满分5 > 初中生物试题 >

如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答: (1)该...

如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答:

(1)该食物网中有______条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物→昆虫→X →蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表_____

(2)该生态系统的生产者是______

(3)生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过______作用固定的光能。这些能量是通过______和食物网流动的。

 

四 蛙 农作物 光合作用 食物链 【解析】 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 (2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。 (3)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。 (1)计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有几个分支,最后求出每个分支的条数和。如:从农作物开始有三个分支,昆虫这个分支有两条,其余的分支均有一条,共有四条食物链,即:农作物→昆虫→蛙→蛇;农作物→昆虫→鸟→蛇;农作物→鸟→蛇;农作物→田鼠→蛇。所以对于食物链:“农作物→昆虫→X →蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表蛙。 (2)植物能进行光合作用,制造有机物,为其它动物提供食物,属于生产者,该生态系统的生产者是农作物;消费者是昆虫等。 (3)生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过光合作用固定的光能,这些能量是通过食物链和食物网流动的。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

科学家用喜马拉雅兔进行了如图所示的实验,据图回答问题。

(1)兔毛的白色和黑色这对性状称为______

(2)假如躯干部的白毛是由基因B控制的,这只兔的基因是________

(3)如果将兔背部的黑毛剃除,并不再绑冰袋,一段时间后长出的毛色是________

(4)若兔的卵细胞中染色体数目为n,则其乳腺细胞中染色体数目为________

 

查看答案

以下是五种微生物示意图,请据图回答下列问题。

(1)图中______是病毒,它没有细胞结构。

(2)上图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是:B无成形的________

(3)图E中的a是________,图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。

(4)图中D是酵母菌结构图,与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是_______

 

查看答案

“徒步健身,有氧运动,我们在行动”在全国各地如火如荼地进行。肌细胞收缩和舒张需要物质和能量,其中 部分物质的获取和代谢废物的排出途径如图。图中A、B、C、D表示生理过程。请据图回答:

(1)进行A过程时,膈肌______(填“收缩”或“舒张”)。

(2)C、D过程完成后,血液变成含氧丰富的______,该血液首先进入心脏的_____

(3)肌细胞代谢产生的废物除了图中表示的途径外,还能通过________排出体外。

 

查看答案

如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。请据图回答:

(1)细嚼米饭,会感到一丝丝的甜味,是因为唾液中含有淀粉酶,能初步消化_____曲线所代表的营养成分。

(2)图中可以看出,[C]_____能对Y曲线表示的营养成分进行初步消化。

(3)图中表示脂肪消化过程的是______曲线。

(4)图中可以看出,三种营养成分最终都在[D]______中被彻底消化。

 

查看答案

为探究植物的生理作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题:

(1)在实验一中,A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶装有煮熟的绿豆种子,把A、B装置同时放在温暖的地方,24小时后观察蜡烛在A、B瓶中的燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是________

(2)实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是________。(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)

(3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现________装置的塑料袋内壁有较多小水珠,说明水分是通过蒸腾作用从________散失的。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.