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下图是探究光合作用实验的部分流程图,某兴趣小组据此进行实验拓展。回答下列问题: ...

下图是探究光合作用实验的部分流程图,某兴趣小组据此进行实验拓展。回答下列问题:

1)根据上述流程图,该实验探究问题是:______________________  

2)该实验中,暗处理叶片的目的是_______________,用来验证叶片在光下产生淀粉的方法是________________________ 

3)兴趣小组在实验过程中对叶片进行脱色处理,其原理是叶绿素能溶解于_____________,便于染色观察。

 

绿叶制造淀粉需要光吗? 让叶片内的淀粉运走耗尽 碘蒸气熏蒸 酒精 【解析】 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素,光合作用的场所是叶绿体,氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃。 (2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理且条件适宜的就是对照组。 (1)该实验的目的是探究绿叶在光下能否制造淀粉,因此提出的问题是:绿叶制造淀粉需要光吗? (2)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。根据探究光合作用实验的部分流程图可知,实验中对叶片进行暗处理,并用不透光纸对叶片进行遮光处理,从而对绿色叶片形成见光和不见光的对照实验,最后用碘蒸汽熏蒸来检验实验结果。 (3)由于酒精能溶解叶绿素,把取下的叶片放入装有酒精溶液的试管中,隔水加热、脱色。
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考点分析:
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如图为一个常见的农业生态系统模式图,据图回答下列问题:

 

1)谚语云:“万物生长靠太阳”。阳光是农作物进行光合作用的___________来源,阳光也是影响农作物的生态因素中的____________因素。  

2)农作物、家禽、家畜和人可构成一条__________  

3)家畜、家禽以及人的粪便中的有机物需通过_________的作用转变成无机物,才能被农作物利用。  

4)该农业生态系统模式图表明生态系统各成分之间具有__________________的关系。

 

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如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图回答问题:

1)甲、乙两图所示的结构中,相同点除都有细胞膜、细胞核外,还都有__________(填写序号)  

2)甲图中的①对细胞起保护和______作用。  

3)若没有甲图中的_____(填写序号),植物就无法进行光合作用。  

4)甲、乙两图中②以内④以外部分被称为_____

 

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图中,甲是制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图,乙是显微镜的四个镜头,丙是番茄植株结构层次的概念图。请据图回答:

(1)甲图中制作临时装片的正确步骤是______(填字母)。步骤c过程滴加的液体是______

(2)观察时,若视野中出现较多气泡,是由于甲图中______(填字母)步骤操作不当引起的。为了看到更大的物像,应选用的镜头组合是______(填乙图序号)。

(3)番茄果肉细胞中含有的能量转化器是______。番茄果肉属于丙图结构层次中的______(填字母)。

 

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如图表示 A、B、C 三种植物的部分结构及解剖图,请据图回答:

(1)图中属于裸子植物的是_____(填字母)。

(2)将B植物的籽粒纵切,在切面上滴加碘液,颜色明显变蓝的部分是[_____](填序号)。

(3)C的种子中有_____片子叶,其中储存着种子萌发所需要的_____

(4)请判断以下描述正误

①B植物的籽粒中将来发育成新植物体的结构是②和⑤._____

②图中C植物果实内的种子,是由子房发育而来。_____

③图中的 A、B、C 三种植物都可以用种子繁殖。_____

 

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关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述不正确的是       

A.提供人类需要的各种能量 B.培育了生物圈中的其他生物

C.增加降水,调节气候 D.维持生物圈碳-氧平衡

 

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