Question

将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组．A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常态发育。

（1）此实验说明___________。在本实验中B组实验起到______________________作用。

（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是_________________________________________________________________。

（3）要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件是__________________（填序号）。①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水

（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致，这说明生物与环境是__________________的。

（5）上世纪五十年代，在某偏僻山区的小溪里发现有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的土壤、饮水和食物中缺少________。为了防治该病，在日常的饮食中要_______________________________。

Answer

甲状腺激素能促进生物的生长和发育 对照 再加一实验组，将该组的蝌蚪的甲状腺切除，观察蝌蚪的生长发育状况 ①④⑤ 相适应 碘 食用碘盐，常吃海带、海鱼和紫菜等

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。对照实验只能存在一个变量，其它条件应适于生物的生长发育且相同。激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用；甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。

（1）由题意可知，A与B两组作为对照，实验的变量是甲状腺激素，A组是实验组，B组是对照组，此实验说明甲状腺激素能促进生物的生长和发育。因此，此实验说明甲状腺激素能促进生物的生长和发育。在本实验中B组实验起到对照作用。

（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，需要增加一个以甲状腺为实验变量的对照实验，即另选择10只生长发育状态与A、B两组相似的蝌蚪，切除甲状腺，观察其发育现象。因此，如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，最合理的设计是再加一实验组，将该组的蝌蚪的甲状腺切除，观察蝌蚪的生长发育状况。

（3）青蛙的生殖和发育离不开水，生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件是①④⑤。

（4）动物的体色与周围的环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色，保护色是动物适应环境的方式，生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。因此，留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致，这说明生物与环境是相适应的。

（5）甲状腺激素作用是促进生物的发育，碘是甲状腺激素的重要成分，如果人体缺乏碘就会使甲状腺激素的合成和释放减少，幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病，缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。因此，上世纪五十年代，在某偏僻山区的小溪里发现有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的土壤、饮水和食物中缺少碘。为了防治该病，在日常的饮食中要食用碘盐，常吃海带、海鱼和紫菜等。