涡虫是一种较为低等的动物，主要生活在淡水溪流中的石块下，以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某生物兴趣小组利用涡虫做如下图所示的实验：
A.在试管中注入晒过的自来水，放入一只涡虫，用塞子封闭管口；
B.将试管口标注为A端，试管末端标注为B端，用铝箔套遮住B端；
C.轻轻晃动试管，让涡虫运动到试管中央；
D.将试管水平放置在桌上，观察涡虫20分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。
请据此分析回答下列问题。
（1）涡虫属于_______动物，其主要特征是身体扁平，消化道有口无肛门。
（2）该实验是否为对照实验？_____。如果是对照实验，则实验组为试管________端。
（3）这个实验中设计的变量是_______。
（4）通过实验，发现涡虫在试管B端停留了较长时间，说明涡虫喜欢的环境是_______________。
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是________________________。
（2）方案一中你认为实验的对照组是_____________。
（3）方案二中的实验变量是___________
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案__________，原因是该方案符合____________________原则。
根据图回答有关问题：
（1）细菌与真菌的主要区别在于，细菌虽有[_____] _____集中的区域，但是却没有成形的_____。
（2）细菌全是由_____个细胞构成的生物，它们是靠_____进行生殖的。
（3）青霉是多细胞真菌，是用_____来繁殖后代的。
（4）病毒与细菌、真菌相比，病毒没有_____结构。病毒的结构简单，是由_____外壳和内部的_____组成。
（5）病毒不能独立生活，必须_____在其他生物的活细胞内。
根据图回答有关问题：
（1）根据图示可知，动物运动需要消耗_____。
（2）图中的II代表_____作用，是在细胞的_____中进行的，能将是藏在有机物中的能量释放出来。
（3）运动系统主要是由_____、关节和_____组成的。动物运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如_____的调节。
生物种类的多样性实质上是_____的多样性。
一块骨骼肌包括_____和_____两部分，它具有_____的特性。
