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结构和功能相适应的观念是生物学科的核心素养之一。如图是食物经过的人体消化道的相关...

结构和功能相适应的观念是生物学科的核心素养之一。如图是食物经过的人体消化道的相关器官及其功能的概念图,据图回答下列问题:

1)结构3分泌的消化液是_____,该消化液中含有蛋白酶。

2)食物中的营养物质被彻底消化的器官是[4]_____,其内表面具有皱襞和______________

3)淀粉最终被消化成___________

4)器官[4]除形成粪便外,还能吸收少量的水、无机盐和__________部分。

 

胃液 小肠 绒毛 葡萄糖 维生素 【解析】 消化系统由消化道和消化腺组成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等。小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。 观图可知:1是口腔、2是食道、3是胃、4是大肠、5是小肠、6是肛门。 (1)胃能分泌胃液,该消化液中含有胃蛋白酶,能初步消化蛋白质。 (2)小肠是消化道中最长的一段,内有皱襞和小肠绒毛,加大了消化食物和吸收营养的面积;小肠内含有多种消化液,有利于食物的消化;小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄,有利于营养物质的吸收。 (3)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。 (4)4是大肠,除形成粪便外,还能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。  
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考点分析:
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某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题。

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

馒头块适量

唾液有无

2ml唾液

A

2ml唾液

是否搅拌

充分搅拌

充分搅拌

不搅拌

保温

37℃水浴保温10分钟

加入碘液

2滴

 

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______,与1号试管起对照作用。

(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_________两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_____

(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置______(填“有”或“无”)必要。

 

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图为男、女生殖器官图,根据图中编号及所指部位,回答下列问题。

1)男性的主要生殖器官是___________。男性长出胡子与图中该器官有密切关系,原因是此器官能分泌雄性激素。

2)女性的主要生殖器官是[   ]______,它的主要功能是产生卵细胞,分泌_______

3)有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”,这种说法不完全对,其实,试管婴儿是指通过人工授精方式将精子和卵细胞结合成____________的过程在试管中进行,而胚胎和胎儿发育的场所仍然是[   ]____________

 

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空气中的氧气从肺泡透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,至少要穿过(  )细胞。

A.一层 B.二层 C.三层 D.四层

 

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人在吸气时,肺和肺内气压的变化是(   

A.肺扩张,肺内气压下降 B.肺扩张,肺内气压上升

C.肺收缩,肺内气压下降 D.肺收缩,肺内气压上升

 

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在肺的结构中,适于肺泡进行气体交换的特点有(  )

A.肺泡壁很薄,仅由一层上皮细胞构成

B.肺泡数量多

C.肺泡外包绕着大量的毛细血管和弹性纤维

D.以上都是

 

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