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在学习了生物圈中的绿色植物后,某同学设计了如图所示的装置(瓶中植株未经暗处理)。...

在学习了生物圈中的绿色植物后,某同学设计了如图所示的装置(瓶中植株未经暗处理)。下列描述中正确的组合是(    )

①此装置若去掉阳光,可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳

②此装置可验证植物的光合作用消耗二氧化碳

③甲装置是为了去掉空气中的氧气

④丙内石灰水可能会变浑浊

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

 

D 【解析】 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并释放出氧气。对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的是实验组,没有处理是的是对照组。 ①光合作用进行的条件是光照,缺少光照不能进行。呼吸作用的条件是有光和无光都在进行,只要是活细胞都在进行呼吸作用。此装置甲瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳,使进入乙瓶的气体中不含二氧化碳。若去掉阳光,幼苗不能进行光合作用只能进行呼吸作用,根据二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳。 ②氢氧化钠溶液吸收进入空气中的二氧化碳,此装置不可验证植物的光合作用消耗二氧化碳。 ③氢氧化钠溶液吸收进入空气中的二氧化碳,所以甲装置是为了去掉空气中的二氧化碳。 ④植物呼吸作用可以放出二氧化碳,当光合作用吸收二氧化碳量小于呼吸作用释放量时,多余的二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。 描述中正确的组合是①④。故选D。
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考点分析:
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右图曲线表示在适宜条件下,某植物种子萌发过程中鲜重的变化,下列分析错误的是

A.Ⅰ阶段种子的鲜重显著增加

B.Ⅰ阶段种子的干重显著减少

C.阶段种子的胚根已发育成幼根

D.阶段种子增加的重量主要是水

 

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实验是学习生物的基础,回忆一下你所做过的以下实验,其中相关操作正确的是(    )

序号

实验名称

部分操作

A

观察青霉

用解剖针挑取少许菌丝,放在载玻片上,直接用显微镜观察

B

观察酵母菌

转动转换器换成高倍物镜,再转动细准焦螺旋使物像清晰

C

观察人口腔上皮细胞

将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的清水中轻涂几下

D

观察小鱼尾鳍内血液的流动

用放大镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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下图是动、植物细胞分裂示意图,关于细胞分裂的描述错误的是(    )

A.动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二

B.动物细胞分裂时最终在两核之间产生新的细胞膜,由一个细胞分裂成两个

C.植物细胞分裂时最终通过形成新的细胞膜和新的细胞壁,由一个细胞分裂成两个

D.细胞分裂后形成的新细胞与原细胞具有相同的遗传物质

 

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生物与农业生产密切相关。下列采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是(   )

 

农业生产措施

生物学原理

A

白天为大棚作物补充二氧化碳

增强光合作用

B

把农作物种子播种在湿润的土壤中

利于种子萌发

C

人工辅助授粉

提高植物的结果率

D

给庄稼施有机肥

为植物生长提供有机物

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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人的健康生活离不开营养,下列有关人体的营养说法不正确的是(   )

A.蛋白质是构成人体组织细胞的基本物质,因此青少年儿童要多摄入

B.无机盐人体内含量非常少,但很重要,比如缺铁容易导致贫血症

C.夜盲症、脚气可能缺乏维生素 A、维生素 B1

D.为了帮助需要的病人恢复体力,医生会静脉输含有葡萄糖的全营养液

 

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