Question

实验探究

某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，于是设计了如图“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：

材料用具：蚂蚁数只，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。

实验步骤：

①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。

②将一只蚂蚁放在纸盒的另一侧。

③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。

请根据实验设计回答下列问题：

（1）提出的问题是___

（2）作出的假设是___

（3）这个实验的变量是___。实验设计中清水对浓糖水起___作用。

（4）如果有蚂蚁爬到___的棉花团处，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。如果蚂蚁爬向__一端或停留在原处不动或不定向爬动，则___(填能或不能)说明蚂蚁爱吃甜食。

（5）小组设计实验时只用了一只蚂蚁，其设计不足之处是___。

（6）为了使以上实验设计更具有科学性，需要补充的环节是___。

（7）根据你的现有知识推测，蚂蚁是靠___来识别食物的。

Answer

蚂蚁爱吃甜的食物吗？ 蚂蚁爱吃甜的食物 糖 对照 加糖水 清水 不能 蚂蚁数量太少，偶然性大 设置重复实验 气味

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）科学探究是从问题的提出开始的，根据题意，该实验提出的问题是：蚂蚁爱吃甜的食物吗？

（2）假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，该实验根据提出的问题，作出的假设是：蚂蚁爱吃甜的食物。

（3）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。因此该实验的变量是糖。实验设计中清水对浓糖水起对照作用。

（4）如果有蚂蚁爬到加糖水的棉花团处，则说明蚂蚁喜欢甜的食物；如果蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁爱吃甜食。

（5）实验时不能用1只蚂蚁，蚂蚁数量太少，易受偶然因素影响，会影响实验结果的准确性。如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用蚂蚁的数量，尽可能排除其他因素的干扰。

（6）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，该小组可设置重复实验，使实验设计更具有科学性。

（7）蚂蚁是营社会行为的动物，群体之间依靠气味进行信息交流，根据现有知识推测，蚂蚁是靠气味来识别食物的。