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综合应用 番茄是我们在日常生活中非常喜爱的食物,我们食用的番茄品种很多,你吃过“...

综合应用

番茄是我们在日常生活中非常喜爱的食物,我们食用的番茄品种很多,你吃过“宇番1号”太空番茄吗?它是普通番茄北京黄的种子由卫星搭载后培育成的新品种,该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好。请分析回答下列问题。

1)航空育种可以获得新品种的原因是什么?

___

2)“宇番1号”的果皮颜色黄色为隐性基因,红色为显性基因。如果控制果皮颜色的基因用Aa表示,将杂种红番茄的种子种下去,推测一下自交后代的果皮基因型是什么?表现型是什么?

___

3)有经验的菜农在冬季的傍晚会将暖棚的窗户打开一会儿,以降低棚内的温度,结果收获的番茄口感更好,原因是什么?试说说采用这一方式获得的性状能否遗传给后代并说明理由。

___

 

在太空条件下(紫外线、宇宙射线等的辐射下)容易改变种子的遗传物质,然后通过选择培育获得可遗传的变异新品种 基因型为AA、Aa或aa。表现型为红色或黄色 原因:降低温度可以使呼吸作用减弱以减少番茄内有机物的分解。不能遗传给后代,因为该品质的变化不是由遗传物质的改变引起的 【解析】 (1)生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。 (2)由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,是可遗传的变异。 (1)变异是指生物的亲子代之间以及子代不同个体之间在性状上的差异性,根据引起变异的原因,变异包括遗传的变异和不遗传的变异:由遗传物质发生变化引起的变异是遗传的变异,由环境因素引起的变异由于遗传物质没有变化,这种变异不能遗传给后代,是不遗传的变异。太空育种可以获得新品种的原因是在太空条件下(紫外线、宇宙射线等的辐射下)容易改变种子的遗传物质,这种变异是遗传物质改变引起的变异是可以遗传的,然后通过选择培育获得符合人需要的可遗传的变异新品种。 (2)显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状。“宇番1号”的果皮颜色为,如果让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交,杂交后代番茄的果皮颜色全为红色,表明黄色性状不能表现,因此黄色性状是隐性性状,控制黄色性状的基因是隐性基因,因此“宇番1号”体细胞中,控制果皮颜色的基因组成是aa,控制果皮的基因传递过程如图: , 因杂交后代番茄的果皮颜色全为红色。如果将杂种红番茄的种子种下去,自交后代的果皮颜色及基因组成,控制多指与正常的基因在亲子代间的传递,如图: , 可见果皮基因型是AA、Aa或aa,表现型为红色或黄色。 (3)温度能影响呼吸作用,主要是影响呼吸酶的活性,一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理,在生产实践上应该降低温度,抑制蔬菜的呼吸,以减少呼吸作用对有机物的消耗,增加产量,改善果实品质,这一性状主要是环境改变引起的变异,不是由遗传物质的改变引起的,是不可遗传的变异,因此不能遗传给后代。
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资料分析

19世纪的英国曼彻斯特地区绿树成荫,在这里生活着一种桦尺蛾,其成虫是一种飞蛾,有浅色和深色两种类型,它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干上。1850年和1950(此时该地区已变成了一个工业区),生物学家们曾先后两次对这一地区的桦尺蛾进行调查,结果见下表。请结合达尔文的进化理论回答下列问题。

调查时间

栖息环境

浅色桦尺蛾

深色桦尺蛾

1850

长满地衣的树皮

95%

5%

1950

被煤烟熏黑的树皮

5%

95%

 

1)桦尺蛾的体色在生物学上称为___,桦尺蛾的体色有深色和浅色,这说明生物具有___的特性,而这种特性一般是___,它为生物的进化提供可供选择的___

2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是___(填相同或不同)的。动物的保护色从生物与环境的关系的角度来看说明了___。根据达尔文理论,保护色的形成是___的结果。

3)不同的栖息环境的___作用,保留了桦尺蛾有利变异的个体,并决定了桦尺蛾进化的___。生存下来的个体是通过___来积累其特性的。

 

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读图理解

生物通过生殖和发育,使得生命在生物圈中世代相续,生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式,根据图回答问题:

1)图中体现的生殖方式中,属于无性生殖的是___(填字母)。这种生殖方式的优点是_______

2)图甲中若D表示受精卵,请写出蜜蜂一生的发育过程___(用字母和箭头表示)

3)图乙所示的发育过程为______发育,其生殖发育主要在___中完成。

4)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[]___,胚胎发育的营养物质主要由[]___提供。

5)图丁中,胎儿发育的场所是[]__,胎儿与母体交换物质的场所是[]__________

 

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实验探究

某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物,于是设计了如图探究蚂蚁是否喜欢甜的食物的实验:

材料用具:蚂蚁数只,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯。

实验步骤:

取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧。

将一只蚂蚁放在纸盒的另一侧。

③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况。

请根据实验设计回答下列问题:

1)提出的问题是___

2)作出的假设是___

3)这个实验的变量是___。实验设计中清水对浓糖水起___作用。

4)如果有蚂蚁爬到___的棉花团处,则说明蚂蚁喜欢甜的食物。如果蚂蚁爬向__一端或停留在原处不动或不定向爬动,则___(填能或不能)说明蚂蚁爱吃甜食。

5)小组设计实验时只用了一只蚂蚁,其设计不足之处是___

6)为了使以上实验设计更具有科学性,需要补充的环节是___

7)根据你的现有知识推测,蚂蚁是靠___来识别食物的。

 

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下列需要进行遗传咨询的是(    )

A.亲属中有生过先天性畸形孩子的待婚青年

B.得过肝炎的夫妇

C.父母中有残疾的青年

D.得过乙型脑炎的夫妇

 

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已知色盲基因在X染色体上,色盲由隐性基因控制。现有一对色觉正常的夫妇生了一个色盲男孩子,则这个男孩的色盲基因来自

A. 父亲    B. 一半来自父亲,一半来自母亲

C. 母亲    D. 1/4可能来自母亲

 

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