下列营养物质中，不需要消化就可以被人体吸收的无机物是（ ）
A.甘油、氨基酸 B.水、无机盐 C.水、无机盐、维生素 D.麦芽糖、维生素
维生素和无机盐在人体内含量虽不多，但对人体的作用非常重要。下列叙述错误的是（ ）
A.儿童补钙的同时，应该适当补充维生素D
B.多食用新鲜的蔬菜、水果可以增强身体抵抗力，预防夜盲症
C.多食用谷类粗粮可以预防神经炎、脚气病
D.贫血症患者应当多补充含铁和蛋白质丰富的食物
综合应用
番茄是我们在日常生活中非常喜爱的食物，我们食用的番茄品种很多，你吃过“宇番1号”太空番茄吗？它是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种，该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好。请分析回答下列问题。
（1）航空育种可以获得新品种的原因是什么？
___
（2）“宇番1号”的果皮颜色黄色为隐性基因，红色为显性基因。如果控制果皮颜色的基因用A和a表示，将杂种红番茄的种子种下去，推测一下自交后代的果皮基因型是什么？表现型是什么？
___
（3）有经验的菜农在冬季的傍晚会将暖棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，结果收获的番茄口感更好，原因是什么？试说说采用这一方式获得的性状能否遗传给后代并说明理由。
___
资料分析
19世纪的英国曼彻斯特地区绿树成荫，在这里生活着一种桦尺蛾，其成虫是一种飞蛾，有浅色和深色两种类型，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。1850年和1950年(此时该地区已变成了一个工业区)，生物学家们曾先后两次对这一地区的桦尺蛾进行调查，结果见下表。请结合达尔文的进化理论回答下列问题。
调查时间 | 栖息环境 | 浅色桦尺蛾 | 深色桦尺蛾 |
1850年 | 长满地衣的树皮 | 95% | 5% |
1950年 | 被煤烟熏黑的树皮 | 5% | 95% |
（1）桦尺蛾的体色在生物学上称为___，桦尺蛾的体色有深色和浅色，这说明生物具有___的特性，而这种特性一般是___，它为生物的进化提供可供选择的___。
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是___(填相同或不同)的。动物的保护色从生物与环境的关系的角度来看说明了___。根据达尔文理论，保护色的形成是___的结果。
（3）不同的栖息环境的___作用，保留了桦尺蛾有利变异的个体，并决定了桦尺蛾进化的___。生存下来的个体是通过___来积累其特性的。
读图理解
生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，根据图回答问题：
（1）图中体现的生殖方式中，属于无性生殖的是___(填字母)。这种生殖方式的优点是_______。
（2）图甲中若D表示受精卵，请写出蜜蜂一生的发育过程___(用字母和箭头表示)。
（3）图乙所示的发育过程为______发育，其生殖发育主要在___中完成。
（4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[]___，胚胎发育的营养物质主要由[]___提供。
（5）图丁中，胎儿发育的场所是[]__，胎儿与母体交换物质的场所是[]__________。
实验探究
某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，于是设计了如图“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：蚂蚁数只，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。
②将一只蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
请根据实验设计回答下列问题：
（1）提出的问题是___
（2）作出的假设是___
（3）这个实验的变量是___。实验设计中清水对浓糖水起___作用。
（4）如果有蚂蚁爬到___的棉花团处，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。如果蚂蚁爬向__一端或停留在原处不动或不定向爬动，则___(填能或不能)说明蚂蚁爱吃甜食。
（5）小组设计实验时只用了一只蚂蚁，其设计不足之处是___。
（6）为了使以上实验设计更具有科学性，需要补充的环节是___。
（7）根据你的现有知识推测，蚂蚁是靠___来识别食物的。
