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读图理解

下图为表示生物进化大致历程的进化树,此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表各级共同祖先,大小分支代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请根据图回答下面的问题。

1)树根A代表___,它形成于___中。

2[A]由于___不同,进化成代表不同生物类群的两大主干。

31861年,在德国发现了始祖鸟的化石,科学家认为始祖鸟是一种中间过渡类型动物,从而推断图示中的[ ]___是由古代的___进化而来的。

4)在生理上,植物类群③④在繁殖方式上主要用__ 繁殖;在分类上,最高级的动物类群是[ ]__类 ;在进化上,与环节动物关系最近的生物类群是__ 。

5)从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是___

6)生物之所以能不断地进化,是__的结果。

 

原始生命 原始海洋 营养方式 ①鸟类 爬行类 种子 ②哺乳类 节肢动物 从水生到陆生 自然选择 【解析】 (1)植物的进化历程:原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物)。 (2)无脊椎动物的进化历程:原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物;脊椎动物的进化历程:古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。 (3)图中, A原始生命、①鸟类、②哺乳动物、③裸子植物、④被子植物、⑤蕨类植物。 (1)在原始海洋中,经过上万年的有机小分子长期累积并相互作用,形成了比较复杂的有机大分子物质,如原始的蛋白质、核酸等。这些物质逐渐形成了与海水分离的原始界膜,构成了相对独立的体系,一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了A原始生命。所以树根A代表原始生命,它形成于原始海洋中。 (2)A原始生命由于营养方式不同,进化成代表不同生物类群的两大主干。一部分进化为不能自养的单细胞动物,另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。 (3)化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。1861年,在德国巴伐利亚省的石灰岩层中,发现了第一个始祖鸟化石。始祖鸟的身体大小如乌鸦,它保留了爬行类的许多特征,例如嘴里有牙齿,而不是形成现代鸟类那样的角质喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鸟又具有鸟类的一些特征,如已经具有羽毛,在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征,如它的第三掌骨已经与腕骨愈合,总之,它的身体结构既和爬行动物有相似之处,又和鸟类有相同之处。根据以上特征,科学家认为始祖鸟是由古代爬行类进化到①鸟类的一个过渡类型,①鸟类起源于古代的爬行类。 (4)植物类群④被子植物,能产生种子,种子有果皮包被;植物类群③裸子植物,能产生种子,植物类群③④都用种子繁殖后代,适应环境的能力强,适于生活在干旱的陆地上。在分类上,最高级的动物类群是②哺乳动物;从图中可看出,与环节动物关系最近的生物类群是节肢动物。 (5)从图生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从水生到陆生。 (6)达尔文认为,自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行,因而自然选择也是不断地进行,通过一代代的生存环境的选择作用,物种变异被定向地向着一个方向积累,于是性状逐渐和原来的祖先不同了,这样,新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的,因此,生物适应环境的方式也是多种多样的,所以,经过自然选择也就形成了生物界的多样性。 因此生物进化是自然选择的结果。
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资料分析

小芳学着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉和成面团,然后将面团放入温水锅中。为了使面团发得更快,她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果,小芳蒸出的馒头不如妈妈做的松软多孔。

1)酵母粉中含有酵母菌,它的营养方式是__,它与细菌的细胞相比,其结构的最主要区别是__

2)分析上面的过程,小芳不成功的原因是__

3)小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗?请针对这一问题作出假设:__

4)小芳设计了实验进行探究:她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口,把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡,气球胀大(如下图所示)。瓶内液体冒出的气体是__。去掉气球,我们会在瓶内闻到一股__的味道。

5)小芳设计的实验存在不科学的地方,请你指出来。

_____________

 

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为增加粮食产量,下列对农田生态系统有不利影响的措施是

A.实行作物轮作 B.长期使用化肥

C.使用农家肥 D.作物秸秆还田

 

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