实验探究
有些家庭把生态球作为家庭摆设，如下图所示。该生态球密封，内装有水，还生活有甲、乙、丙 三条小鱼；底部有沙子，并生活着一些水藻。请分析回答：
（1）该生态球可作为一个___，因为球里有生物及生物生存的环境，为了使生态球里的生物存活较长时间，应将生态球放在___的环境下。
（2）该生态球的生产者是__类，它能通过___作用为小鱼的生活提供___和___。
（3）小鱼以藻类为食，属于该生态系统的___。
（4）该生态球中的腐生细菌能分解小鱼的排泄物和其他有机物，它们属于生态系统的___，对生态系统内的___有重要作用。
（5）该生态系统中的非生物部分是___等。
读图理解
下图为表示生物进化大致历程的进化树，此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分支代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请根据图回答下面的问题。
（1）树根A代表___，它形成于___中。
（2）[A]由于___不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。
（3）1861年，在德国发现了始祖鸟的化石，科学家认为始祖鸟是一种中间过渡类型动物，从而推断图示中的[ ]___是由古代的___进化而来的。
（4）在生理上，植物类群③④在繁殖方式上主要用__ 繁殖；在分类上，最高级的动物类群是[ ]__类 ；在进化上，与环节动物关系最近的生物类群是__ 。
（5）从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是___。
（6）生物之所以能不断地进化，是__的结果。
资料分析
小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面团放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做的松软多孔。
（1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是__，它与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是__。
（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是__。
（3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设：__。
（4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如下图所示)。瓶内液体冒出的气体是__。去掉气球，我们会在瓶内闻到一股__的味道。
（5）小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来。
_____________
为增加粮食产量，下列对农田生态系统有不利影响的措施是
A.实行作物轮作 B.长期使用化肥
C.使用农家肥 D.作物秸秆还田
下列各项中,对于生长在农田中的青蛙来说,影响它生活的生物因素是（ ）
A. 昆虫 B. 水分 C. 空气 D. 温度
下列生物技术中，能改变生物基因组成的技术是（ ）
A. 嫁接技术 B. 克隆技术 C. 组织培养技术 D. 转基因技术
