某兴趣小组搜集了草履虫相关资料，并进行了探究，请根据资料和实验回答问题。
资料：草履虫是一种单细胞生物，显微镜下观察结果如下，草履虫的氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，草履虫获取的食物从口沟进入，在食物泡中逐渐被消化，食物随着细胞质流动，不能消化的食物从胞肛中被排出。伸缩泡和收集管能把草履虫体内的多余的水分和废物收集起来排到体外，草履虫可以通过分裂进行繁殖，繁殖过程由细胞核控制。
（1）从资料中草履虫的氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜可知，草履虫具有生物的基本特征是：_____，推测要用吸管从培养有草履虫的营养液_____层吸取草履虫。
实验：某生物小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验研究步骤和结果如下：
①取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液。
②每瓶接种2个草履虫。
③分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养。
④每隔24小时，取样计数草履虫的个数。
⑤每个温度做3次重复实验。
实验结果如图，图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况。
（2）草履虫的身体由_____个细胞构成。
（3）本实验的实验变量是_____，除该变量设置不同，其他条件都设为相同的，这么做的目的是_____。
（4）在显微镜下计数时由于草履虫运动过快，不便观察，可以在液滴中放少量棉花纤维，目的是_____。
（5）分析实验结果的曲线图，可以推断：
①草履虫在_____℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。
②从第1天到第9天，提高温度能够_____（填“促进”或“抑制”）草履虫的生长繁殖。
在学习了非生物因素对生物的影响后，生物兴趣小组决定将黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫常常聚集在粮堆中或其他食料的下方。
实验步骤：分别在如图所示的两种实验环境的中央放置10黄粉条虫幼虫，静置5～6分钟，统计黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量，实验结果如下表：
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲区域 | 19 | 20 | 20 | 19 | 20 | 19 |
乙区域 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
（1）如图的实验装置探究的是哪种环境因素对生活的影响？_____。
（2）对表格中实验结果的数据，你认为正确的处理方法是_____，根据实验结果比较分析，可以得出的结论是_____。
（3）实验中用20只黄粉虫而不是1只，目的是_____。
（4）黄粉虫蛋白质含量特别高，是一些观赏鱼类、鸟类等宠物的上佳饲料，请写出一条黄粉虫作为食物的食物链_____。
图1表示油菜的几种组织，图2表示油菜的叶片结构模式图，请据图回答下列问题。
（1）图2中①和④的细胞排列紧密，属于图1中的[_____]_____组织。叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于图1中的[_____]_____组织。
（2）图2中⑦是_____，此结构主要由图1中[_____]构成，具有运输水分和无机盐的作用。
（3）如果掐去油菜花的一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续向上生长了。原因是枝条的顶尖有图1的[_____]_____，去掉后，细胞不再分裂产生新细胞，枝条无法继续生长。
（4）综上所述，油菜花的叶是由不同的组织按一定顺序结合起来，行使一定的功能，说明油菜花的叶所属的结构层次是_____。
图1表示小明制作人体口腔上皮细胞临时装片时的三个步骤；图2是小明在显微镜下观察临时装片时看到的视野图像；图3是显微镜的结构示意图，请分析回答问题：
（1）图1中，A、B两个步骤往载玻片上滴加的液体分别是_____、_____。
（2）图2中哪个图像是由于图1中C步骤操作不当引起的_____，要想在该图像表示的视野中只观察到细胞，最快捷的方法是将玻片向_____移动，将气泡移出视野。
（3）由图2中物像d到e，首先将要观察的细胞移到视野的中央，然后需要依次调节图3中的哪些结构？_____、_____。（填数字）
（4）与洋葱表皮细胞相比，在口腔上皮细胞中不可能看到的结构是_____。
（5）下表中是3台显微镜不同的镜头组合。为了方便寻找某一目标细胞，需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用显微镜的序号是_____。
显微镜序号 | 目镜 | 物镜 |
1 | 5× | 40× |
2 | 10× | 10× |
3 | 15× | 8× |
生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂。生物体是怎么构成的呢？请同学们依据所学知识回答下列问题：
（1）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图1中[_____]_____的作用；蒲草细胞中进行光合作用的场所是图1中的[_____]_____。
（2）小小的指纹包含了人体重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息，控制指纹信息的遗传物质储存在图1的[_____]_____中。
（3）细胞在分裂过程中，细胞核内的_____要先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与亲代细胞的一致。
（4）图2表示的过程为_____，其结果是形成了不同的_____。
（5）绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为_____。
建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物相对数量关系。请回答下列问题：
（1）在生态系统中能量流动的特点是_____。
（2）若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表_____，也可以代表_____。
（3）该生态系统中，属于生产者的是_____。与鹰既有捕食关系，又有竞争关系的是_____。
（4）图二中的乙对应图一中的生物是_____。
（5）若蛇的数量大量减少，则一段时间内会引起青蛙的数量_____。与农田生态系统相比，该生态系统更稳定的原因是生物的_____和_____较多。
