Question

生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。如图中甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图。请据图回答：

（1）植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的_____，进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程是_____，它参与了生物圈的_____。

（2）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程_____（填字母），该生理过程是指_____，发生在乙图的[]_____中。

（3）在果实营养组织的细胞中，糖类等营养物质主要储存在乙图的[]_____中。

（4）某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验：
 

①该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在_____环境中。3小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，蜡烛立刻熄灭。该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用_____。

②该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验？_____和　____。

（5）农民常利用温室大棚种植农作物，他们采用通风换气或人工施肥来提高产量，其目的是_____。夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是_____，利于有机物的积累。

Answer

成熟区 蒸腾作用 水循环 A 光合作用 6叶绿体 2液泡 黑暗 消耗氧气 a d 增加光合作用强度 减弱植物的呼吸作用

【解析】

植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。呼吸作用是植物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。甲图中A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用；图乙细胞的结构中1是细胞壁，2是液泡，3细胞膜，4细胞质，5细胞核，6叶绿体；图2中可以形成一组对照实验，验证蒸腾作用的实验。据此解答。

（1）植物的根尖由根冠，分生区，伸长区和成熟区组成，成熟区有大量的根毛，大大增加吸收水分的总面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，降低温度，提高湿度，促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输。因此，植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的成熟区，进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程是蒸腾作用，它参与了生物圈的水循环。

（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。光合作用的场所是叶绿体，条件是光照，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。植物细胞内有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。因此，绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程A，该生理过程是指光合作用，发生在乙图的6叶绿体中。

（3）植物细胞的细胞质内液泡，液泡内含有细胞液，细胞液内溶解有糖分等。因此，在果实营养组织的细胞中，糖类等营养物质主要储存在乙图的2液泡中。

（4）①呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，有光和无光都在进行呼吸作用，只要是活细胞。光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，需要在光照下进行。氧气具有助燃的作用。因此，该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在黑暗环境中，避免植物进行光合作用消耗二氧化碳，干扰实验现象。3小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，蜡烛立刻熄灭，因为呼吸作用吸收了氧气，玻璃缸内缺氧气。该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用消耗氧气。

②对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，蒸腾作用的主要器官是叶，该同学想要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，实验的变量是叶，其它的实验条件相同，应该选择图2中的a和d两套装置组成对照实验。b、c组，因为塑料袋套在装置以下，包括其中有土壤，有可能袋壁中的水珠来自于土壤，影响实验的效果。

（5）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，所以农民常利用温室大棚种植农作物，他们采用通风换气或人工施肥来提高产量，其目的是增加光合作用强度，提高农作物的产量。呼吸作用是植物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，因此，夜间通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是，减弱植物的呼吸作用利于有机物的积累。