下列各项描述中，不能体现生命特征的是（ ）
A.青蛙捕捉害虫 B.母狗生了多只小狗 C.扫地机器人清扫地面
综合应用：齐白石的《虾》寓意淡泊明志；《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：
（1）把蛙、鱼、鸽、牛归为一类，把虾归为另一类，这种分类的依据是_____。
（2）《蛙声十里出山泉》的画面中只见蝌蚪不见蛙，其中蕴含的生物学知识是_____。蛙的生殖期有抱对现象，可完成_____受精；而牛的生殖发育方式是_____，为后代提供了充足的营养和稳定的环境。
（3）鱼在水中自由自在地生活，其游泳的动力主要来自_____。蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍，从行为获得途径上看，属于_____行为。我们不希望各种动物只“活”在艺术家的作品里，保护生物多样性的根本措施是保护_____的多样性。
三刺鱼因背鳍有三根突起的鳍棘而得名，科学家发现繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的攻击，为了探究引发繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组进行了如下实验。
实验小组的同学自制了如图所示的A、B、C、D四种三刺鱼模型各3个，其中A和B腹部为灰褐色，C和D腹部为红色；A和C体形相同，B和D体形相同。将四种模型分别投入到A、B、C、D四个相同的大鱼缸中，鱼缸中还放置有发育状况相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各10条，观察雄性三刺鱼的反应情况。
（1）雄三刺鱼的攻击性是由它体内的______所决定的，这种行为属于______行为。
（2）如果利用模型A和C、B和D进行对照买验，交量是______，如果在C，D鱼缸中观察到三刺鱼有攻击行为，可以得出的实验结论是______。
（3）如果利用模型A和B、C和D进行对照实验，变量是______，探究的问题是______？
（4）如果去掉B和C，只用A和D进行实验，实验小组的同学认为得出的结论会不准确。请说明理由______。
资料
资料一 制作泡菜过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。兴趣小组研究不同浓度食醋对泡菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋，调节料液的食醋浓度分别为0、0．3%、0．6%、0．9%，重复做3次。从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如下。
资料二 在18世纪，有些人猜想生物可以自然产生，因为他们观察到微生物好像能够由液体和无生命物质产生。但意大利科学家斯帕兰扎尼却认为微生物并不是自然产生的。为了验证他的假说，斯帕兰扎尼进行如图所示的实验。
（1）制作泡菜是利用_____在_____环境中生长，靠_____进行繁殖，分解白菜中的有机物并产生乳酸等物质。
（2）根据图中曲线可知，泡菜最好在第_____天以后食用比较安全。制作泡菜时加入食醋对亚硝酸盐的产生量有一定影响，食醋浓度为_____时，制作泡菜产生的亚硝酸盐比较少。
（3）资料二中甲、乙烧瓶的液体培养基在开始实验时，都要进行高温煮沸，理由是_____。
（4）甲、乙烧瓶在冷却静置后处理方式的不同在于_____。
（5）根据斯帕兰扎尼的假说，你认为_____（填“甲”或“乙”）烧瓶中可能有微生物出现，这些微生物来自_____。
读图理【解析】
下列是常见的四种动物。请利用所学知识分析回答：
（1）图A是与蚯蚓属于同一类群的动物——沙蚕，身体由许多彼此相似的_____组成。蚯蚓靠_____呼吸。
（2）B是青蛙，它的成体用_____呼吸，_____辅助呼吸。
（3）C体表坚韧的_____会限制其发育和长大，因此这种动物在生长发育过程中会出现_____现象。
（4）D生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。
（5）根据体内有无脊柱可将图中动物分成两组，_____与_____为一组，属于脊椎动物，且它们的体温随环境温度的变化而改变，是_____动物。
下列人类活动中，对保护生物多样性有利的是（ ）
①建立自然保护区②过度放牧③植树造林④盲目引入外来物种 ⑤发展生态农业⑥围湖造田
A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑤ D.④⑤⑥
