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下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。 (1)整个人体...

下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是____

(2)A细胞通过____形成B。在此过程中,变化最明显的___复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。

(3)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[___]____

(4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是___

 

受精卵 细胞分裂 染色体 E 系统 从食物中获取营养物质,以备运输到身体所需要的细胞中 【解析】 生物体的结构是有层次的,动物体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体;其中图A表示受精卵,图B表示胚泡,图C表示四种基本组织,图D表示肝脏和胃,E表示消化系统。 (1)人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞,每个个体都要经历雌雄生殖细胞,通过受精作用结合形成受精卵,然后在母体内完成胚胎发育,再由母体分娩,因此整个人体都是由受精卵发育而成的。 (2)细胞分裂是指细胞数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程;细胞分化是指在个体发育过程中,一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代,形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。由于图A只有一个细胞,而图B有多个形态与图A相近的细胞,只是数量上的增加,因此A细胞通过细胞分裂形成B。细胞分裂过程中,变化最明显的是染色体,在细胞分裂的不同时期其形态不同;分裂时,染色体会进行复制,分裂中,染色体均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。 (3)动物体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体;植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体,因此人体具有E系统而植物没有。 (4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统是消化系统,具有的生理功能是从食物中获取营养物质,以备运输到身体所需要的细胞中。
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下图为根的结构及功能的概念图,请写出各序号所代表的内容:

______________

 

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以下A图是某校初中生在科技节中制作的细胞的模型图,据图回答:

   

(1)图A模型代表的是________细胞,图中用花生所填充的部分代表______

(2)C图中草履虫靠图中标号__________的摆动在水中旋转前进。

(3)草履虫是单细胞动物,整个身体就是一个细胞,其与外界进行气体交换的表膜其实对应B图细胞结构中的______________。(填序号)

(4)植物细胞与动物细胞共有的结构是②细胞膜、⑥细胞质、④__________

 

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图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示(  )

A.光合作用消耗的水量,气泡向左移动

B.呼吸作用产生的水量,气泡向右移动

C.蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动

D.蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动

 

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流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,以下流程图中正确的是(   )

A.外界空气进入肺部:鼻→咽→喉→支气管→气管→肺

B.果实和种子的形成:子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→种子

C.食物经过消化道的顺序:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

D.植物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体

 

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哮喘病人的肺长期处于膨胀状态,使呼吸不畅通,最先影响的是(  )

A.肺泡与外界的气体交换

B.肺泡与血液间的气体交换

C.气体在血液中的运输

D.血液与组织间的气体交换

 

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