下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，正确的是（ ）
A.地钱没有根、茎、叶的分化 B.银杏种子外面包有肉质的果皮
C.卷柏有输导组织，是木本蕨类植物 D.石花菜、葫芦藓和肾蕨都是孢子植物
下列现象中，能体现生物特征的是（ ）
A.珊瑚礁不断长高 B.昙花一现 C.一江春水向东流 D.电视里播放动画片
近年来，我国部分城市连续出现雾霾天气，PM2.5指数偏高．PM2.5能穿过鼻腔进入肺部，甚至渗进血液，危害人体健康．请问：
（1）PM2.5入肺的通道：鼻→_____→喉→_____→_____→肺。
（2）PM2.5通过肺泡后首先到达人体心脏的_____，随后经过_____ （选填“体”或“肺”）循环到达组织细胞，危害健康。
（3）远离雾霾，你可以做些什么？（请举一例）_____。
某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于下表，请分析表格内容，回答有关问题（表中未说明部分，均认为条件适宜）。
组别 | 装置标号 | 种子所处的环境 | 种子数（粒） | 发芽率（%） | ||
温度（℃） | 湿度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 |
（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要_____。
（2）乙组设计的实验与甲、丙两组相比，设计上存在缺陷，请指出_____。
（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用_____组的实验装置。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是_____（种子处于休眠期除外）
（5）上述装置中，若加入适量营养液继续培养，几周后发现A、E中的幼苗生长得最好，原因是展开后的幼叶能够_____。
上海农科院培育出的水稻品种——“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，某科技小组设计了如下探究方案：
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠两只 | |
B | 饲喂“优糖米” | 饲喂等量的普通大米 |
C | 重复b步骤几天后，测量两鼠的血糖含量 |
（1）本探究方案中，提出的问题是_____？上述方案中，起对照作用的大鼠是_____。
（2）若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出结论：_____。
（3）为避免偶然性，应重复多次实验并求_____值。
（4）糖尿病主要是由于激素分泌异常导致的，_____分泌不足会导致糖尿病。
考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案。这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢？
(1)人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的有机物有蛋白质、脂肪和___________。
(2)在图一中，能够分泌胆汁的结构是[1]___________，消化的主要场所是[4] ______________。在图二中，X、Y、Z三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，图中C字母代表的器官是____________，表示脂肪消化过程的曲线是____________，脂肪最终消化成 甘油和___________才能被吸收。
