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资料翻开首套环保读本《生态小公民》,许多生态治理的重要实践跃然纸上:“清江库区养...

资料翻开首套环保读本《生态小公民》,许多生态治理的重要实践跃然纸上:清江库区养殖网箱拆除沿江化工企业主体装置拆除三峡蚁工保护母亲河……

1网箱拆除使清江生态系统恢复了生机,在清江这个空间范围内,__________形成一个统一的整体。

2)长江生态系统的自动_____能力是有一定限度的,化工装置拆除避免了有毒物质进入长江,恢复了这种能力;请写出长江中的一条食物链:_____

3三峡蚁工清理的塑料垃圾不易被分解者分解,而植物吸收春泥中营养物质的主要部位是根尖的_____区。

4)有些高楼的屋顶上种植了大量植物,不仅可以增加大气湿度;也能更好地维持生物圈中的碳氧平衡。这分别是通过植物的_____作用和_____作用来实现的。

5)作为生态小公民的践行者,你践行低碳生活的行为有:_____。(答2条即可)

 

生物 环境 调节 浮游植物→浮游动物→鱼类 成熟 蒸腾 光合 节约用纸;节约用电;绿色出行等 【解析】 (1)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 (2)食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 (3)植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区。 (4)绿色植物进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧气又以气体的形式进入大气,这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,称碳—氧平衡。 (5)水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 (1)在“清江”这个空间范围内,生物与环境形成一个统一的整体,这个整体叫生态系统。 (2)长江生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有一定限度的,“化工装置拆除”避免了有毒物质进入长江,恢复了这种能力;有毒物质是通过食物链和食物网不断积累的,长江中的食物链有很多如:浮游植物→浮游动物→鱼类。 (3)“三峡蚁工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解,而“落红不是无情物,化作春泥更护花”,化作的“春泥”中含有被分解者分解产生的水份和无机盐,植物吸收它们的主要部位是根尖的成熟区。 (4)蒸腾作用可以增加大气湿度,促进降水,促进水循环;绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧气又以气体形式进入大气,这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳——氧平衡。因此,有些高楼的屋顶上种植了大量植物,不仅可以增加大气湿度;也能更好地维持生物圈中的碳—氧平衡。这分别是通过植物的蒸腾作用和光合作用来实现的。 (5)作为“生态小公民”的践行者,可以通过一下方面来践行低碳生活:如节约用纸,每张纸双面打印;随手关灯,节约用电;尽量不用一次性筷子;绿色出行等。
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考点分析:
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读图理【解析】
如图一中
ABC表示发生在植物体内的某些生理过程,请据图分析并回答问题。(“[    ]”内填字母或标号)

1)图一中进行C过程所需要的水是通过图二的结构[__]_____运输的。

2)图一中的氧气、二氧化碳是通过图二的结构[__]_____进出植物体的,由图二可以判定叶所属的结构层次是_____

3)植物吸收的水分绝大部分用于图一中过程[__]_____

4)植物生命活动所需的能量主要来自图一中过程[__]_____,这一过程主要发生在图三的[__]_____中;细胞分裂时,染色体复制发生在图三的[__]_____中。

5C过程的实质是_____。贮藏水果或蔬菜时应降低温度或氧浓度,目的是降低_____。农作物间作套种是为了提高图一中过程[__]_____的效率。

 

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下列做法对维持生物圈中碳氧平衡不利的是(  )

A.对草原实施轮牧 B.大力开展植树造林

C.倡导使用一次性筷子 D.合理使用燃料

 

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下列农业生产常用的措施,有利于呼吸作用正常进行的是(  )

A.对农田适时松土

B.移栽树苗时剪去大量枝叶

C.种植玉米时进行合理密植

D.移栽黄瓜幼苗时根部带有土团

 

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为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验(如图),下列叙述不正确的是(  )

A. 甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光

B. 甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体

C. 乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D. 丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭

 

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绿色植物是生物圈中的有机物制造者,是因为能进行(    )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用

 

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