满分5 > 初中生物试题 >

某生物兴趣小组的同学们参加了主题为“美丽城市,我是环保小卫士”的公益活动,调查了...

某生物兴趣小组的同学们参加了主题为“美丽城市,我是环保小卫士”的公益活动,调查了城市和郊区等环境中的生物及其生存状况。他们尝试将观察到的部分生物绘制成食物网,请据图回答问题。

(1)图中共有__条食物链。请写出其中一条食物链____

(2)绿藻等植物是生态系统中的___,它能为其他生物提供食物来源。若绿藻生活的水域受到有毒物质的污染,一段时间后____体内有毒物质含量最多,最终威胁人类自身。

(3)人们捕捉鱼类,其他生物的数量也会随之改变,但会保持在一个相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的___能力。

 

4 绿藻→螺蛳→鲫鱼→灰鹭(绿藻→鲫鱼→灰鹭;绿藻→虾→灰鹭;绿藻→虾→金线䰾→灰鹭) 生产者 灰鹭 自动调节 【解析】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态,这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力。 (1)在生态系统内,食物链是生产者和消费者,消费者与消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,箭头指向捕食者,该食物网中共有4条食物链,即绿藻→螺蛳→鲫鱼→灰鹭;绿藻→鲫鱼→灰鹭;绿藻→虾→灰鹭;绿藻→虾→金线䰾→灰鹭。 (2)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌),其中生产者是指绿色植物,绿色植物能通过光合作用制造有机物,为植物本身和其它生物提供物质和能量,所以绿藻等植物是生态系统中的生产者,它能为其他生物提供食物来源。生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高,体内积累的有毒物质越多。图中营养级最高的是灰鹭,所以若绿藻生活的水域受到有毒物质的污染,一段时间后灰鹭体内有毒物质含量最多,最终威胁人类自身。 (3)在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。人们捕捉鱼类,其他生物的数量也会随之改变,但会保持在一个相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

请你结合“绿叶在光下制造有机物”的探究实验回答相关问题。

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是什么? _____

(2)叶片部分遮光的目的是什么? _____

(3)将实验叶片放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热的目的是什么? _____

(4)对实验叶片滴加碘液后观察到的现象是什么? ________

(5)通过实验你能得出的结论是什么?________

 

查看答案

用显微镜观察草履虫时,在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维,其目的是_____________________________

 

查看答案

根据“制作并观察植物细胞临时装片”的实验,回答下列问题。

(1)首先要在洁净的载玻片中央滴一滴___,如果是制作“人的口腔上皮细胞”临时装片,需要滴加的是____

(2)在盖盖玻片时,应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴,然后轻轻放下,这样做是为了_____

(3)染色后,某同学按规范操作,在实验过程中看到了以下几个视野:

A                 B              C                D

从B到D,该同学的操作是向____移动装片;从D到A,该同学的操作是转动转换器换成____倍物镜(选填“高”或“低”);从A到C,该同学的操作是调节________

 

查看答案

如图为菠菜叶片横切面的结构示意图,请据图回答问题。

(1)[1]_______能运输植物生长所需要的营养物质。

(2)[3]叶肉细胞中含有_,能进行_作用消耗大气中的二氧化碳,因此绿色植物对维持生物圈中的__平衡起了重要作用。

(3)[5]_______是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。

 

查看答案

桃甜美多汁,是人们喜爱的一种水果。如图是桃的花和果实的结构示意图,请据图回答下列问题。

(1)花粉从[5]__________中散放而落到[1]_________上的过程叫做传粉。

(2)受精完成后,惟有[____]___继续发育成为果实,[11]______发育成[B]种子。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.