Question

请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动，并回答有关问题：

（1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动，________能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于大脑皮层中的听觉中枢，形成听觉。

（2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的__________具有调节作用。

（3）课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快。此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过_______________调节而起作用的。

Answer

耳蜗 晶状体 神经

【解析】

（1）听觉形成的过程：外界声波→耳廓、外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉细胞）→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢→听觉。

（2）晶状体相当于照相机的镜头，能对进入眼球的光线起到折射作用；同时看远近不同物体时，必须通过睫状肌的收缩或舒张，改变晶状体的凸度，可以看远近不同物体。

（3）在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的。

（1）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，耳蜗接受震动的刺激，使耳蜗内的听觉感受器受到刺激产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。

（2）人的正常眼睛能看到远近不同的物体，主要是依靠眼球的晶状体的调节作用。对于正常人来说，看近处的物体时，睫状体收缩，晶状体凸度变大；看远处物体时，睫状体舒张，晶状体的凸度变小。由此可见，记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的晶状体具有调节作用。

（3）同学们因争论大脑皮层特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，从而出现脸红耳赤、心跳加快现象。可见，这种激素调节是通过神经调节而起作用的。因此人体的各项生理活动之所以能够协调统一，主要是通过神经系统和激素的调节作用共同完成。