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探究“馒头在口腔中的变化”,实验设计如图试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法...

探究“馒头在口腔中的变化”,实验设计如图试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法错误的是

A.滴加碘液后,①号试管不会变蓝色

B.①②对照,②号试管为对照组

C.①②对照可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”

D.②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”

 

D 【解析】 (1)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在。 (2)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物;二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高;三、酶有个最适温度(或者范围)。 ①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成了,因此滴加碘液不变蓝;②号试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;③号试管馒头块与唾液没有充分混合,唾液不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液变蓝。A正确; ①②唯一的变量是唾液,可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,因此①②对照,②号试管为对照组,BC正确; ②③有两个变量:唾液和搅拌,变量不唯一,因此不能形成对照,所以不可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”,D错误。
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考点分析:
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右图为消化系统的部分结构,下列有关分析错误的是

A. 1是胆囊,贮存的胆汁能乳化脂肪

B. 2是小肠,它的内表面有许多皱襞

C. 3是肝脏,属于消化道外的消化腺

D. 5是胰腺,分泌的胰液中含胰岛素

 

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如图为动、植物细胞结构模式图,对其结构和功能叙述错误的是(   )

A.甲细胞中的①能控制物质的进出

B.乙细胞中的②能将无机物合成有机物

C.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核

D.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体

 

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下列关于探究实验的说法,错误的是(   )

A.进行对照实验时要保证变量唯一

B.实验选取的样本个体数量尽量要多

C.在探究实验中一般要设立实验组和对照组

D.尽量保证实验的规范,不提倡进行多次实验

 

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俗话说“眼观六路。耳听八方”,人们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动、图1、图2、图3代表相关结构。请据图回答:

     

1)“红灯停,绿灯行”这是由多个高级中枢参与的复杂反射,该反射的感受器位于图1[   ] __________

2)在声波振动刺激下产生神经冲动的结构是图2[   ]__________,听到的声音是在图3中的[   ] __________形成的。

3)图3是神经调节的高级中枢,组成其结构ABC的基本单位是__________。在紧急情况下,大脑皮层高度兴奋,在相关神经支配下,肾上腺激素、甲状腺激素的分泌量增加,可以提高神经系统的兴奋性,使人体反应更加灵敏,这体现了激素调节对神经调节的___________(填“控制”或“影响”)。

 

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2019年“5·20”中国学生营养日的宣传主题为“营养运动,携手护视力”。请结合所学知识,据图分析回答:

1)青少年要“合理营养”:牛奶220ml+麦香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白质在A系统中被消化的主要场所是_____________,最终被分解为__________

2)青少年要“勤运动”:运动时呼吸加快加深,空气进入肺的途径是:鼻→__________→肺;气体到达肺泡后,经过②③过程完成了___________的气体交换。

3)青少年要“爱护视力”:出现“假性近视”后,如果能及时注意用眼卫生坚持认真做__________操,端正读写姿势等,视力还是可以恢复的。

 

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