Question

为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案。

方案1：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

方案2：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

实验前小组内部又进行了一次讨论，觉得方案l和方案2都不能更好的说明问题，又设计了

方案3：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。将甲组灭菌后，放在无菌条件下；乙组灭菌后，再接种细菌然后放在无菌条件下。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

（1）该兴趣小组作出的假设是_______________________________________________________________。

（2）实验方案中分成甲、乙两组的目的是_____________________________________________________。

（3）实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿的原因是_________________________________________。

（4）方案1和方案2都不能更好的说明问题，原因是_________________________________________。

（5）若按方案3进行实验，最后得出细菌对植物遗体有分解作用的结论，那么他们观察到的实验现象应该是____________________________________________________________。

Answer

细菌对植物遗体具有分解作用 形成对照实验 为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件 未控制单一变量 只有乙组树叶被分解了

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理的就是对照组。

（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据探究的问题：探究细菌对植物遗体的分解作用，做出假设：细菌对植物遗体具有分解作用。

（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验方案中分成甲乙两组的目的是形成对照实验。

（3）细菌必须生活在湿润的环境中，因为细菌的生长繁殖需要一定的水分。所以实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。除此之外，细菌的繁殖需要适宜的温度，为细菌提供温暖的环境。

（4）方案一方案二实验前都没有灭菌处理，没有控制单一变量实验结果说服力不强。

（5）实验现象：甲乙两组树叶中，只有乙组树叶被分解了，由此可见：细菌对植物遗体具有分解作用。