为掌握台风“鲇鱼”对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（ ）
A.经验推测法 B.调查法 C.实验法 D.观察法
用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有的特征是( )
A.能生长
B.能对外界刺激作出反应
C.能繁殖
D.要呼吸
如图是一个家族系谱图。家族中的遗传病与A、a基因有关，且致病基因位于常染色体上。请据图回答以下问题：
（1）图中7为患病男孩，其父母表现正常，4、7的基因组成分别是______________________。
（2）从理论上推算，3携带致病基因的可能性是______________。
（3）若3和4再生一个孩子，是女孩的概率为__________，该女孩患病的概率为____________。
（4）根据我国《婚烟法》规定，近亲不能结婚，主要原因是_____________________________。
为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案。
方案1：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案2：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
实验前小组内部又进行了一次讨论，觉得方案l和方案2都不能更好的说明问题，又设计了
方案3：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。将甲组灭菌后，放在无菌条件下；乙组灭菌后，再接种细菌然后放在无菌条件下。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
（1）该兴趣小组作出的假设是_______________________________________________________________。
（2）实验方案中分成甲、乙两组的目的是_____________________________________________________。
（3）实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿的原因是_________________________________________。
（4）方案1和方案2都不能更好的说明问题，原因是_________________________________________。
（5）若按方案3进行实验，最后得出细菌对植物遗体有分解作用的结论，那么他们观察到的实验现象应该是____________________________________________________________。
自然界中，每天都有大量的动植物死亡，但遗体并未堆积如山，这是因为（ ）
A.遗体被风化而消失
B.自然界中无数的腐生细菌促使动植物遗体不断地腐烂、分解
C.动植物遗体的自动分解消失
D.被大自然的酸雨腐蚀而解体
下列食物链正确的是（ ）
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰
