人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是（ ）
A.婴儿出生 B.精子成熟 C.卵子成熟 D.受精卵
生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A．B两区（如图）。
步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A区（只） | 5 | 6 | 7 | 9 | 9 | 10 |
B区（只） | 5 | 4 | 3 | 1 | 1 | 0 |
（1）该探究实验做出的假设是_____。
（2）该实验是否没计了对照实验？_____，其理由是A、B两区除了_____不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是_____。根据实验现象，你得出的实验结论是_____。
（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要_____。避免误差和偶然性。
（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将_____改为_____，实验效果会更科学。
项目 | 鼠妇数量 | 盖板 | 土壤湿度 |
A区 | 10 | 玻璃板 | 湿润 |
B区 | 10 | 玻璃板 | 干燥 |
2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请回答下列问题。
（1）图甲中的B、D分别代表_____。
（2）请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：_____。
（3）图乙中蜘蛛与食虫鸟之间的关系为_____。
（4）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。说明生态系统的_____能力是有一定限度的。
（5）“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？_____。
请根据下列草原生态系统的图示回答问题：
（1）若要构成一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还需要补充_____和_____。
（2）这个食物网由_____条食物链构成。
（3）对鹰而言，能量消耗最少的食物链是_____。
（4）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是_____。
（5）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链，能量在食物链中以有机物的形式流动，蛇体内的有机物最终是来源于_____进行的光合作用。
（6）草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是_____。
对于a→b→c这条食物链，若c灭绝，在一段时间内b的变化是（ ）
A. 不变 B. 不断增多 C. 不断减少 D. 先增多后减少
“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系（ ）
A.捕食 B.合作 C.竞争 D.寄生
