Question

请阅读下面材料，回答问题。

甲型H₁N₁流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H₁N₁流感病毒，人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型H₁N₁流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求李兵同学回家治疗；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；③要求学生经常打开教室窗户通风；④要求学生上、下学路上要戴口罩；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥要求学生不要到人群聚集的场所去；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。

根据以上材料，回答下列问题：

（1）在老师采取的一系列措施中，你认为属于切断传播途径的有_____（填序号）。

（2）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第一道防线主要有皮肤和_____，这种免疫类型属于_____免疫。

（3）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做_____，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做_____。

Answer

②③④ 黏膜 非特异性 抗体 抗原

【解析】

由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。

（1）控制传染源指将传染源控制在流行的范围内，不让它传染到其他区域，控制传染源的措施是隔离传染源（传染源包括病人、疑似病人或可能传染病的动物等）。切断传播途径是指采取一定的措施，阻断病原体从传染源转移到易感宿主的过程，从而防止疾病的发生。保护易感人群是指采取一定的措施，增强人体免疫，从而防止疾病的发生。其中①要求李兵同学回家治疗，属于控制传染源措施；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生，属于切断传播途径措施；③要求学生经常打开教室窗户通风，属于切断传播途径措施；④要求学生上、下学路上要戴口罩，属于切断传播途径措施；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，属于保护易感人群措施；⑥要求学生不要到人群聚集的场所去，属于保护易感人群措施；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗，属于保护易感人群措施。因此属于切断传播途径的有②③④。

（2）皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌的作用，如呼吸道黏膜上有纤毛，可以清除异物（包括病菌）的作用。人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（先天性免疫）。第一道防线是人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此属于非特异性免疫（先天性免疫）。

（3）疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。因此疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做抗体，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做抗原。