Question

图甲中A、B、C分别表示绿色植物进行的三种生理活动，图乙是小丽探究植物某生理活动的实验步骤。请据图回答问题：

（1）小丽探究的是图甲生理活动中的[_____]_____，实验变量是______。

（2）请将图乙中的实验步骤正确排序：______。

（3）设置步骤②的目的是______；该步骤利用了图甲生理活动中的[_____]_____。

（4）步骤④的装置中，小烧杯中盛的液体是______。脱色后，小烧杯中的液体变成绿色，说明叶片中的_____已经溶解在其中。

（5）本次探究实验得出的两个结论是：______。

（6）小丽想提高她家温室大棚种植的番茄产量，请你根据本次探究实验得出的结论，帮她提出一个具体措施：______。

（7）图甲中C过程对于维持生物圈中的_____平衡有着重要的作用。

Answer

[C] 光合作用 光 ②①④③ 将叶片中（原有的）淀粉运走耗尽 [B] 呼吸作用 酒精 叶绿素 淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必要条件(缺一不可) 适当延长光照时间，或适当增加光照强度，或合理密植 碳—氧（二氧化碳和氧气）

【解析】

植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而表示C光合作用，A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用。图乙是探究绿叶在光下制造有机物的实验，①光照，②暗处理，③漂洗加碘，④酒精脱色。种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用。二氧化碳是植物光合作用的主要原料，增加二氧化碳的浓度，农作物的光合作用就会显著增强，从而提高产量。

（1）根据分析可知：图示甲C表示光合作用，A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此孙阳探究的是图甲中[A]活光合作用动，实验变量是光。

（2）图乙是探究植物光合作用的实验步骤：②暗处理→部分遮光→①光照→摘下叶片→④酒精脱色→③漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（3）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中B呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

（4）植物叶片中的叶绿素是绿色的色素，它是有机物，只溶于酒精而不溶于水。加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾。所以正确的做法是将盛有酒精的小烧杯放在清水中，隔水加热。

（5）该探究实验的现象是：被黑纸片遮盖的部分滴碘液没有变蓝色，见光部分滴碘液变成蓝色。说明见光部分可以进行光合作用，不见光部分不能进行光合作用，说明光是光合作用的必要条件，产生的有机物遇碘变蓝色，说明此有机物是淀粉，因此该探究实验得出的两个结论是：光合作用制造的有机物是淀粉，光合作用必须有光。

（6）提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水等。小丽想提高种植的番茄产量，提出的具体措施是延长光照时间等。

（7）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳–氧平衡，因此说光合作用对于维持生物圈中的碳–氧平衡具有极为重要的意义。