下面是最早发现抗生素一一青霉素的弗菜明先生所进行的探索过程。观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉素，在其周围的细菌没有生长。为什会出现这种现象呢？
他作出假设：？
进行实验：把青霉素放在培养液中培养后，观察这些营养液对细菌生长的影响。
结果：培养液阻止了细的生长和发育。弗菜明在持续研究中分离出了这种抑菌物质，并命名为青霉素。请你根据上述探索过程回答下列问题：
（1）作为这一实验的假设最为恰当的是_____。
A.青霉素污染了细菌生长的培养基
B.青霉素可能产生了不利于细菌生长繁殖的物质
C.青霉素能产生有利于人类的物质
D.青霉素可能产生了有利于细菌生长繁殖的物质
（2）青霉和细菌的关系是____（填“竞争”、“捕食”、“寄生”、“共生”中的一种）。
（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生而不是由培养液的培养基产生的，则应进一步设计实验，其实验方法是____。
（4）若实验结果为____。则能充分证明____。
不同的白冠雀鸟群的鸣叫声虽然基调相同，但又有各自的“方言”．如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的叫声就不同于A鸟群而接近于B鸟群．但是，如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中，它却学不会黄莺的叫声．
（1）a的鸣叫声，具有B鸟群的“方言”特点，这是_____ 行为作用的结果．
（2）a学不会黄莺的鸣叫声，是因为a的体内不具有控制黄莺鸣叫声的_____．
（3）以上探究说明_____行为是在_____行为的基础上建立的．
（4）一般来说，动物越_____，学习能力越强．
蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护。为此，我们就应该先认识它们。下图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。
（1）结构B是蚯蚓的_______，由此可断定A是蚯蚓的_________选填“前”或“后”）端。
（2）蚯蚓的身体由许多环状体节构成，因此它属于_______动物，我还知道________也属于这类动物（举一例即可），又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于___动物。
（3）在做观察蚯蚓的相关实验时我们应注意保持其体表的湿润，因为蚯蚓要靠体壁来完成________。
（4）用手指触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，是摸到了____。
如图为手臂屈肘示意图，请据图回答
（1）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，图中骨骼肌中间较粗的部分是肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是_____．
（2）屈肘时，①的状态是_____．
（3）引体向上是很多男同学比较喜欢的一项运动，在做引体向上将身体拉到最高位置的过程中，①和②的状态分别是_____．
（4）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经系统传来的刺激而收缩和舒张，再牵动骨绕着_____活动．
如图是人体关节示意图，请写出各部分的名称：
①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____其中_____内含有_____，可以减小骨与骨之间的摩擦．
甲型H1N1流感病毒寄生在人或动物体内，因此属于___病毒，它没有___结构，只由___和___组成。
