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进入青春期,男女生的交往合理的应该是( ) A.互相回避 B.相处有理有节 C....

进入青春期,男女生的交往合理的应该是(   )

A.互相回避 B.相处有理有节 C.互相歧视 D.谈情说爱

 

B 【解析】 青春期正是长身体和智力发展的关键时期,要注意合理膳食,作息有规律,保证均衡营养,积极参加文娱活动和体育锻炼,做到心理和身体都健康。 进入青春期,正值身体发育时期,要注意合理膳食,作息有规律,保证均衡营养,积极参加文娱活动和体育锻炼,有利于身体的健康发育。随着身体的发育,性意识也开始萌动,常表现为从初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化。这时候,更要注意树立远大理想,把精力集中在学习、工作和培养高尚的情操上。在男女同学相处时,要做到相互帮助、勉励,共同进步,建立真诚的友谊。在人际交际中,要做到自尊、自爱,相处有礼有节。故选B。
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考点分析:
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人的卵细胞受精部位以及人体胚胎发育的场所分别是(  )

A.卵巢、子宫 B.输卵管、卵巢 C.输卵管、子宫 D.子宫、子宫

 

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下列有关人的生殖和发育的叙述,正确的是    

A.精子是由输精管产生的 B.受精卵发育初期所需的营养来自母体的血液

C.体内完成受精的部位是子宫 D.子宫为胚胎提供发育的场所

 

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阅读科普短文,并回答问题

新型冠状肺炎(COVID-19)是由新型冠状病毒引起的疾病,简称新冠肺炎。在电镜下观察到新冠病毒的表面有突起,类似皇冠,具有识别作用。

肺炎患者唾液会混合着来自咽喉的分泌物,通过咳嗽、喷嚏以及说话时产生的飞沫向周围散播。这些飞沫可能会存在各种物品表面,当人接触到这些物品时,可能就会接触到病毒。

新冠病毒主要通过口腔、鼻腔或眼部的黏膜侵入人体。病毒侵入活细胞后,利用细胞内部的物质进行复制,并在细胞内部进行组装。之后,寄主细胞裂解,释放出大量子代病毒。每个被病毒感染的细胞都会产生成千上万个病毒颗粒蔓延到气管,支气管,最终到达肺泡引发肺炎。

新冠病毒侵入人体后会引发一系列的免疫反应。人体内含有免疫细胞和免疫物质,在病毒的刺激下会产生抗体,这些抗体随着血液循环被运至侵染处与新冠病毒结合,然后被吞噬细胞吞噬,进而清除病毒。

新冠肺炎患者的临床表现主要为:发热、乏力、干咳等,严重时会出现缺氧低氧状态。危及生命。

我国采取了积极有效的防控措施,且为各国提供了宝贵的抗疫经验和支援,相信在人们的努力下,一定会战胜疫情。

(1)引起新冠肺炎的新型冠状病毒属于______(“病原体”或“传染源”),对肺炎患者进行积极治疗,属于传染病预防措施中的______

(2)目前核酸检测、抗体检测、肺部CT检查等是新冠肺炎确认的重要依据。

_____检测针对的是病毒的遗传物质。

_____检测针对的是人体被感染后产生的免疫机制。以下取样最适合作为该检测样品的是______

A.血液             B粪便              C尿液             D泪液

③对于治愈并出院的患者,请你推测其检测结果应该是:核酸检测为阴性,抗体检测为______性(填“阴”或“阳”)。

(3)自从新冠肺炎疫情爆发以来,科研机构与制药企业加紧疫苗研发。通过注射疫苗,使机体产生______(填“非特异性”或“特异性”)免疫。

 

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玉簪花期长,花香淡雅,是北京地区常见的栽培花卉。

(1)玉簪是一种耐阴植物,为了研究适合玉簪生长的光照强度,研究人员测定了不同透光率下的光合速率和气孔开放程度,结果如下。

气孔是水分散失和______进出的门户,比较图1、图2的曲线变化,可见光合速率与气孔开放程度的变化趋势基本______,且在透光率______的条件下栽培,最适于生长。

(2)人们通过组织培养的方法对玉簪进行规模化繁育,科研人员研究了不同光质的光对组培苗生根的影响。选用玉簪组培苗,每天照射不同光质的光12小时,在适宜条件下培养一段时间后,测定相关生理指标,数据统计如下。

光处理

根长 (cm)

根系活力(mg/g·h)

生根率 (%)

红光

20.65

26.791

100

蓝光

19.15

62.584

75

单色白光

18

39.05

86

日光

20

40.385

88

 

有人提出可以在不同时期采用不同光质处理促进组培苗生根。按照这一思路,若要幼苗先长出足够数量的根,再提高根的吸水性能,应该采取的光照措施是_____

(3)玉簪叶具有重要的观赏价值,叶绿素含量是影响叶色的重要因素。为了探究透光率对叶色的影响,可以选择在______条件下测定______进行分析,得出结论。

 

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延期开学期间,同学们借助网络,在“空中”与老师相见。小丽认真参与网课学习。

(1)老师在屏幕上共享出课件后,屏幕上的图文信息在她(眼睛内部)的_____成像,并在大脑皮层的神经中枢形成对文字意义的理解。

(2)内耳感受器接受的声音信息则通过_____传递到大脑皮层的神经中枢,形成对讲授语言意义的理解。

(3)老师随机请同学们回答问题,当小丽听到老师叫到她名字时,她立刻打开麦克风,这属于_____(填“条件”或“非条件”)反射。

(4)听课时小丽积极记录笔记,在这个过程中大脑皮层将指令传达到神经末梢所支配的______,拿起笔把自己的想法记录下来。

 

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