Question

小薇栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验，下面是她的探究过程。

（1）小薇为了验证植物在光下也进行呼吸作用。她先是用矿泉水瓶制作了如图一所示的实验装置，培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，然后将装置甲放在光下，1小时后将装置甲内气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。可以得出结论______。如果选择装置乙进行验证，也会成功吗？______（会/不会）请解释：______。

（2）小薇整理笔记时，绘制了24小时菠菜叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的曲线图（图二）和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的示意图（图三），图二中植物叶片一天积累有机物最多的时刻是曲线上的______点。当外界温度降低时，图二中的a点会向______（上/下）移动。

Answer

植物在光下也进行呼吸作用 不会 蒜苗细胞内有叶绿体，会进行光合作用，干扰实验 h 下

【解析】

光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。图一表示实验装置示意图，其中甲是蒜黄，乙是蒜苗。图二表示24小时菠菜叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的曲线图，其中a点二氧化碳释放较多，呼吸作用旺盛，还未进行光合作用；b点开始二氧化碳开始减少，说明植物已经开始进行光合作用吸收二氧化碳；c点二氧化碳吸收和释放相等说明光合作用和呼吸作用强度相等；d点二氧化碳吸收量最高说明光合作用最旺盛；e点由于中午气温较高，为防止植物蒸腾作用过于旺盛而失水萎蔫，气孔关闭，因此光合作用强度降低；f点气孔打开光合作用逐渐恢复；g点随着下午光照减弱，光合作用与呼吸作用强度又一次相等；h点光合作用停止，不再吸收二氧化碳；i植物只进行呼吸作用。图三表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的示意图，其中①外界空气中二氧化碳供叶绿体利用；②叶绿体光合作用产生氧气释放到大气中；③线粒体进行呼吸作用释放二氧化碳进入大气；④大气中的氧气供线粒体呼吸作用利用；⑤叶片内叶绿体产生的氧气直接供线粒体利用；⑥线粒体呼吸作用产生的二氧化碳直接供叶绿体利用。

（1）澄清石灰水可以检测二氧化碳的存在与否，澄清石灰水变浑浊说明有二氧化碳的存在。甲瓶蒜黄中无叶绿体，只进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊。乙装置是蒜苗，含有叶绿体，在光下进行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，干扰实验结果。因此，小薇为了验证植物在光下也进行呼吸作用。她先是用矿泉水瓶制作了如图一所示的试验装置，培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，然后将装置甲放在光下，1小时后将装置甲内气体通入澄清的石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊，实验验证成功，可以得出结论是植物在光下也进行呼吸作用。如果选择装置乙进行验证，不会成功，原因是蒜苗细胞内有叶绿体，会进行光合作用，干扰实验。

（2）图二坐标图中，6时～18时时间段内二氧化碳吸收量大于释放量，也就是说明光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累，而在h点就不再进行光合作用了，此时植物叶片进行了一天的光合作用，有机物积累最多。图二中的a点只进行呼吸作用。呼吸作用的强弱主要受温度、氧气含量等因素的影响，在一定范围内，温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用越弱；当温度降低时，呼吸作用的强度降低，释放的二氧化碳量减少，即a点会向下移动。