“六月荷花开，九月菊花放”，影响不同植物花儿在不同季节和时间绽放的主要非生物因素是（ ）
A.水分 B.温度 C.光照 D.空气
小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：
(1)在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_______，其变量是空气的_______。
在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应_______。
(2)小芬为该活动作出的假设是_____________________
(3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______ ，使后面的染色效果更加明显。
(4)A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[_______ ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物_______。
(5)小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？_______。请解释原因：_____________________
如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：
（1）图甲中，胚的组成包括____(填图甲中的序号)，在适宜的环境条件下，其将发育成图乙的植株，在此过程中，营养物质来自图甲中的[___]。
（2）种子萌发时最先突破种皮的结构是[③]____。
（3）结构[⑧]主要吸收水分和无机盐，吸收来的水分和无机盐通过结构[⑦]中的____向上运输。
（4）结构[⑥]能进行____作用，此过程能制造出有机物，同时吸收大气中的____，释放氧气，对维持生物圈中的____起重要作用。
下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题。（实例［7］反光镜）
（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节［］_______。如果在视野中观察到异物，移动玻片标本和转动目镜，异物仍不动，那么异物很可能在［］_________上。
（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是A细胞质中含有_______，因而能够制造有机物，而B细胞不能；A、B两细胞中都含有的“能量转换器”是__________。
（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_________和___________。
（4）细胞结构中，［］_________含有遗传物质，能够传递遗传信息；水果中的汁液通常存在于细胞的［］_________中。
图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
（1）从生态系统的成分分析，草属于________。若要构成一个完整的生态系统，还需增加的成分有非生物部分和________。
（2）图一中，猫头鹰和蛇之间的关系为________。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________。
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是图一的________。
（5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会____，从而影响生态平衡。
下列关于人体消化系统的叙述，正确的是
A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成
B.胃只有储存食物和磨碎食物的功能
C.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶
D.小肠是消化食物、吸收营养的主要场所
