Question

根对植物生长十分重要。学习了根尖的结构后，小端同学很想知道能使根持续生长的结构是否在根的尖端部位？于是她和同学做了以下实验：

步骤	实验过程
Ⅰ	将60粒菜豆种子放在铺有纸巾的培养皿中，每天加入适量清水（不要淹没种子），室温下培养。
Ⅱ	菜豆种子萌发后，待幼根长到1.5cm左右时用防水记号笔从尖端处进行2mm为间隔的等距离划线，然后将其平均分成两组。
Ⅲ	甲组	乙组
根尖不作处理，将幼根浸泡在适量清水中培养4天。	切除幼根的最尖端1mm，其余处理与甲组相同。
Ⅳ	测量并记录从根的尖端到标记a处的长度，用L表示，结果如下图1、2。

（1）菜豆种子是由图3中的[_____]______发育而来。步骤Ⅰ中菜豆种子萌发时添加的清水不能淹没种子，是因为种子萌发除需要一定的水分外，还需要______。

（2）为控制实验的单一变量，步骤Ⅰ中应补充的内容是______。

（3）观察图1和图2，描述甲乙两组幼根根尖的生长情况：______。乙组幼根的生长主要集中在前2天，之后不能持续伸长，很有可能是将根尖的______区切除掉了，细胞无法持续分裂。

（4）综合以上结果，本实验可得出结论：______。

Answer

[①] 胚珠 充足的空气 种子品系相同，大小、健康程度相似等 乙组根尖L段长度的平均值与每日增长长度的平均值均低于甲组 分生 使根持续生长的结构在根的尖端部位

【解析】

对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。

（1）种子是由胚珠发育而来，据图3可知，①是胚珠，将来会发育成种子。种子萌发时添加的清水不能淹没种子，主要是为了提供充足氧气来进行呼吸作用。

（2）实验要保持单一变量，要把其他变量控制成一样，要保证补充种子的原始状态相同这一条件。步骤Ⅰ中应补充的内容是种子的品系相同，大小、健康程度相似等。

（3）根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区构成，分生区有很强的分裂能力，伸长区可吸收水分和无机盐，是根伸长最快的地方。因此，看图2发现：乙组根尖L段长度的平均值与每日增长长度的平均值均低于甲组，这是因为根尖的生长主要依赖分生区细胞分裂来增加细胞数量。

（4）比较甲乙两组，唯一的变量就是有无切除幼根的最尖端，其他条件均相同，而根的生长情况出现较大差异，所以结论是使根持续生长的结构在根的尖端部位。