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下图是植物两种不同的生殖方式。请据图分析并回答下列相关问题: (1)图①所示植物...

下图是植物两种不同的生殖方式。请据图分析并回答下列相关问题:

(1)图①所示植物嫁接的方法是_______(选填:芽接、枝接),操作时要将a、b两部分的_______紧贴在一起。如果a部分的基因组成是DD,b部分的基因组成是dd,则成活后所结果实果皮的基因组成是_______

(2)图②所示为番茄有性生殖的过程,c所处的结构是由花粉萌发而来的_______。已知番茄果皮的红色( R )对黄色( r )为显性,如果将红色番茄( Rr )的花粉授到黄色番茄的柱头上,则黄色番茄上所结果实的果皮颜色是_______,种子中胚的基因组成是_______

 

枝接 形成层 DD 花粉管 黄色 Rr或rr 【解析】 把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物体叫做砧木,可见嫁接中无精子和卵细胞的结合过程,属于无性繁殖。高等植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成、种子萌发形成新植物体。果实是由雌蕊的子房发育成的,子房壁发育成果实的果皮,胚珠发育成种子;如图: 即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质,基因发生改变的是植物产生的种子,而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。 把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物体叫做砧木,可见嫁接中无精子和卵细胞的结合过程,属于无性繁殖,嫁接包括芽接和枝接两种。嫁接的优点是嫁接后的植物生长发育和开花结果,能保持原品种性状不变,一般砧木不影响接穗性状的表达。因此,图①表示的无性生殖方式是嫁接,其中a叫接穗,b叫砧木;图①的关键步骤是要确保a、b两部分的形成层紧密结合,以确保接穗成活;植物开花、传粉、受精后,子房壁发育成果皮,果皮的性状由母体体细胞的基因决定。若图①中a接穗部分的基因组成是DD,b部分的是dd,成活后将来结出果实的果皮的基因组成是DD,砧木不影响接穗性状的表达。综上分析可知,图①所示植物嫁接的方法是枝接,操作时要将a、b两部分的形成层紧贴在一起。如果a部分的基因组成是DD,b部分的基因组成是dd,则成活后所结果实果皮的基因组成DD。 (2)被子植物的有性生殖过程包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成、种子萌发形成新植物体,被子植物有性生殖的受精过程:花粉粒萌发形成花粉管,花粉管伸长穿过柱头、花柱到达子房,进入胚珠内部,花粉管内的两个精子释放出来,其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵,另一个精子与极核结合形成受精极核,受精卵发育成种子的胚,受精极核发育成胚乳,所以图②所示为番茄有性生殖的过程,c所处的结构是由花粉萌发而来的花粉管。红色番茄(Rr)的花粉会提供含R和r的两种精子,黄色番茄(rr)的卵细胞含r基因,所以受精卵的基因组成为Rr、rr,受精卵发育成种子中的胚,所以胚的基因组成为Rr、rr,受精过程的遗传图解如下: 如图所示,将红色番茄(Rr)的花粉接到黄色番茄(rr)的柱头上,种子胚的基因组成是Rr或rr。果实的颜色即果皮的颜色,果皮由母体的子房壁发育而来,果实的颜色由母本的基因控制,所以,将红色番茄(Rr)的花粉接到黄色番茄(rr)的柱头上,则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色仍然是黄色,种子中胚的基因组成是Rr或rr。
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下图是几种动物的行为。请据图分析并回答下列相关问题:

(1)动物的行为多种多样,图中与“竹节虫伪装”的行为相同的是_______(填标号)。

(2)从行为获得的途径来看,标号②的行为是由羚羊体内的_______所决定的。

(3)大雁飞行时,在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然,这表明大雁有_______行为。

(4)黄鹂属于鸟类,黄鹂有许多适于飞行的特点,请举出一例:_______

(5)黄鼬属于哺乳类,黄鼬生殖与发育的特点是_______

 

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下面是有关“小明的一天”的生活情境。请分析并回答下列相关问题:

(1)闹钟响起,小明匆匆起床。这属于_______反射。

(2)起床后,小明感到尿急了。暂时储存在膀胱中的尿液是由_______形成的。

(3)洗漱时,小明从镜子里发现自己长出了胡子。这是进入青春期的男孩生殖系统中的_______分泌的雄性激素使他身体发生的正常变化。

(4)吃完面包和牛奶后,小明背上书包出发了。这些动作是由骨骼肌牵动骨绕着_______活动完成的;早餐中的营养物质将主要在小明消化道的_______里被消化和吸收。

(5)一路小跑,小明大口地喘气,吸入的空气迅速在其呼吸系统的_______中发生了气体交换。交换后,血液变成_______血。

(6)到校时,小明心跳加速。此时,他的肺循环和_______正忙碌着,有机物和氧随血液源源不断地被运往组织细胞,在细胞内的_______中完成呼吸作用,释放出的能量供应小明的学习生活。

(7)一天的学习生活结束了,设好闹钟,小明进入了梦乡。小明每天的睡眠时间应不少于_______小时,学习能力将得到增强,也有利于生长和发育。

 

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下图描述的是绿色植物——大豆的一生。请据图分析并回答下列相关问题:

(1)图中①→②→③过程表示的是_______,所需的必要条件是_______

(2)图中③→④表示的是大豆植株生长的过程:根的生长是一个动态变化过程,与根尖结构的中的_______两个部位直接有关;芽里的_______逐渐伸长,发育成大豆的茎。此植物体之所以能由小长大,与其细胞的_______两个生理活动有关。

(3)图中⑤→⑥过程中,必须经过_______两个重要的生理过程。

(4)在大豆的生理活动中,_______作用可使大气中的碳进入体内,同时固定了太阳能。

(5)成熟后的大豆是通过_______(选填:巧借外力、自身力量)传播种子的。

 

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生物科学的发展离不开一代代生物学家对生命孜孜不倦的探究,人类社会的进步也离不开生物科学的发展。下列科学家与科研成就匹配正确的是(    )

A.巴甫洛夫 —— 巴氏消毒法

B.赫胥黎 —— 自然选择学说

C.袁隆平 —— 杂交水稻

D.施莱登和施旺 ——  DNA分子双螺旋结构

 

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下列食品的制作没有用到发酵原理的是(     )

A.面包 B.酸奶

C.豆浆 D.泡菜

 

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