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下面是琳琳同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验。请回答问题:(说明:在4支...

下面是琳琳同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验。请回答问题:(说明:在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。)

试管

物质

温度

时间

碘液

现象

A

馒头碎屑 + 清水

37℃

5分钟

2滴

B

馒头碎屑 + 唾液

37℃

1分钟

2滴

变蓝

C

馒头碎屑 + 唾液

37℃

3分钟

2滴

部分变蓝

D

馒头碎屑 + 唾液

37℃

5分钟

2滴

不变蓝

 

(1)A试管将会出现的现象是_______

(2)A和D试管构成一组对照实验,探究的问题是_______,对照组是_______

(3)B、C、D三支试管构成一组对照实验,实验的结论是_______

(4)根据第(3)小题的结论,你认为吃饭时应该_______(选填:狼吞虎咽、细嚼慢咽)。

 

变蓝 唾液(淀粉酶)对淀粉的消化作用 A 时间越长,唾液对淀粉的消化越充分 细嚼慢咽 【解析】 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;分析表中数据可知,该同学设置了两组对照实验:A试管和D试管以唾液为变量形成了一组对照实验;B、C和D三支试管以水浴时间为变量形成一组对照实验。 (1)淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性;A试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,试管中的淀粉没有变化,因此滴加碘液后变蓝色。 (2)A和D试管是以唾液为变量形成的一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用。A是对照组,D是实验组。 (3)B、C和D三支试管是以水浴时间为变量形成一组对照实验,实验的结论是时间越长,唾液对淀粉的消化越充分。 (4)比较B、C和D三支试管的实验结果可知,唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间,因此我们在吃饭时要对食物细嚼慢咽,以使食物中的淀粉在口腔内有充足的时间被消化。
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考点分析:
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请据探究实验,回答问题:

(1)(实验:显微镜的认识和使用)下图甲为一台普通的光学显微镜,请回答:

①图乙所示的结构是图甲所示显微镜中的[______]_______

②选用镜头观察时,应遵循_______的顺序,原因是_______。在确定要观察的目标后,再对目标进行低倍或高倍观察。

③在显微镜视范围内,可看到如图丙所示的一行相连的8个细胞(已作数字标记),此时目镜为10×、物镜为10×。若目镜不变,只把物镜更换为20×, 则在视野中可看到的细胞是其中的[______]

(2)(实验:观察叶片的结构)请回答:

①制作叶片临时切片时,捏紧并排的两片刀片,沿着和_______垂直的方向迅速横切叶片,多切几次,选取最薄的。捏紧刀片的目的是使切下的薄片_______

②用显微镜观察切片时,发现物像偏向视野左下方向,应首先使物像向_______方向移动至视野中央,再继续观察。

 

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下面是有关冠状病毒的材料。请联系所学知识分析并回答下列相关问题:

(1)“2019-nCoV”是引发新冠肺炎的_______,与结核杆菌相比其结构特征是_______

(2)从传染病传播的基本环节看,新冠肺炎患者属于_______,对“2019-nCoV”缺乏抵抗力的人属于_______,飞沫、气溶胶、接触等属于_______

(3)从传染病的预防措施看,在新冠肺炎流行期间,“出门购买生活必需品时戴口罩”属于_______,“从国外疫区入境的人员一律隔离两周”属于_______,“延长学生假期,居家上网课”属于_______

(4)从免疫角度看,有一新冠肺炎患者经过治疗康复后,在其血浆中发现了具有针对性的抗体,这种免疫作用属于_______

 

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下图是植物两种不同的生殖方式。请据图分析并回答下列相关问题:

(1)图①所示植物嫁接的方法是_______(选填:芽接、枝接),操作时要将a、b两部分的_______紧贴在一起。如果a部分的基因组成是DD,b部分的基因组成是dd,则成活后所结果实果皮的基因组成是_______

(2)图②所示为番茄有性生殖的过程,c所处的结构是由花粉萌发而来的_______。已知番茄果皮的红色( R )对黄色( r )为显性,如果将红色番茄( Rr )的花粉授到黄色番茄的柱头上,则黄色番茄上所结果实的果皮颜色是_______,种子中胚的基因组成是_______

 

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下图是几种动物的行为。请据图分析并回答下列相关问题:

(1)动物的行为多种多样,图中与“竹节虫伪装”的行为相同的是_______(填标号)。

(2)从行为获得的途径来看,标号②的行为是由羚羊体内的_______所决定的。

(3)大雁飞行时,在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然,这表明大雁有_______行为。

(4)黄鹂属于鸟类,黄鹂有许多适于飞行的特点,请举出一例:_______

(5)黄鼬属于哺乳类,黄鼬生殖与发育的特点是_______

 

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下面是有关“小明的一天”的生活情境。请分析并回答下列相关问题:

(1)闹钟响起,小明匆匆起床。这属于_______反射。

(2)起床后,小明感到尿急了。暂时储存在膀胱中的尿液是由_______形成的。

(3)洗漱时,小明从镜子里发现自己长出了胡子。这是进入青春期的男孩生殖系统中的_______分泌的雄性激素使他身体发生的正常变化。

(4)吃完面包和牛奶后,小明背上书包出发了。这些动作是由骨骼肌牵动骨绕着_______活动完成的;早餐中的营养物质将主要在小明消化道的_______里被消化和吸收。

(5)一路小跑,小明大口地喘气,吸入的空气迅速在其呼吸系统的_______中发生了气体交换。交换后,血液变成_______血。

(6)到校时,小明心跳加速。此时,他的肺循环和_______正忙碌着,有机物和氧随血液源源不断地被运往组织细胞,在细胞内的_______中完成呼吸作用,释放出的能量供应小明的学习生活。

(7)一天的学习生活结束了,设好闹钟,小明进入了梦乡。小明每天的睡眠时间应不少于_______小时,学习能力将得到增强,也有利于生长和发育。

 

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