为了探究生态系统的组成成分，研究人员做了如下实验：从某校园不同地方（操场沙坑、枯树周围、菜园）采取土样（如下图所示），分别放在三个培养皿中，并且在培养皿中放卷烟纸。经单一变量处理的情况下，在恒温箱中放置一段时间后观察结果。下列说法中不正确的是（ ）
A.实验结果说明生态系统中分解者可以将有机物分解成无机物
B.实验结果不同可能是三个采样地分解者的数量和种类的不同
C.此校园生态系统分解者中的能量最终来是自于太阳能
D.生产者、消费者和分解者组成此校园的生态系统
四膜虫（如下图所示）与我们所熟知的草履虫在结构生理上十分相似，下列关于四膜虫叙述不正确的是（ ）
A.由一个细胞构成 B.可进行光合作用
C.可独立完成摄食 D.具有应激性
制作临时装片对于我们认识生物显微结构是非常重要的。下图表示制作植物临时装片的过程。下述操作步骤中，顺序正确的是（ ）
A.①→②→③→④ B.④→③→②→① C.④→③→①→② D.②→①→④→③
桑葚果实味甜多汁呈紫色，是人们常吃的水果之一．食用时手指会被染成紫色，果盘内也有少量紫色汁液，这些紫色的汁液来自于果实细胞的（ ）
A.细胞壁 B.线粒体 C.液泡 D.叶绿体
下面是琳琳同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验。请回答问题：（说明：在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。）
试管 | 物质 | 温度 | 时间 | 碘液 | 现象 |
A | 馒头碎屑 + 清水 | 37℃ | 5分钟 | 2滴 | ？ |
B | 馒头碎屑 + 唾液 | 37℃ | 1分钟 | 2滴 | 变蓝 |
C | 馒头碎屑 + 唾液 | 37℃ | 3分钟 | 2滴 | 部分变蓝 |
D | 馒头碎屑 + 唾液 | 37℃ | 5分钟 | 2滴 | 不变蓝 |
（1）A试管将会出现的现象是_______。
（2）A和D试管构成一组对照实验，探究的问题是_______，对照组是_______。
（3）B、C、D三支试管构成一组对照实验，实验的结论是_______。
（4）根据第（3）小题的结论，你认为吃饭时应该_______（选填：狼吞虎咽、细嚼慢咽）。
请据探究实验，回答问题：
（1）（实验：显微镜的认识和使用）下图甲为一台普通的光学显微镜，请回答：
①图乙所示的结构是图甲所示显微镜中的[______]_______。
②选用镜头观察时，应遵循_______的顺序，原因是_______。在确定要观察的目标后，再对目标进行低倍或高倍观察。
③在显微镜视范围内，可看到如图丙所示的一行相连的8个细胞（已作数字标记），此时目镜为10×、物镜为10×。若目镜不变，只把物镜更换为20×， 则在视野中可看到的细胞是其中的[______]。
（2）（实验：观察叶片的结构）请回答：
①制作叶片临时切片时，捏紧并排的两片刀片，沿着和_______垂直的方向迅速横切叶片，多切几次，选取最薄的。捏紧刀片的目的是使切下的薄片_______。
②用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方向，应首先使物像向_______方向移动至视野中央，再继续观察。
