习近平总书记谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对森林等绿色植物在生物圈中的作用叙述正确的是（ ）
A.绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
B.绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量
C.植物呼吸作用产生的水，促进生物圈中的水循环
D.绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡发挥着重要作用
图是玉米的种子结构，下列说法正确的是（ ）
A.各序号所示的结构组成胚 B.萌发时，③最先突破种皮
C.结构④将来发育成茎 D.菜豆种子没有结构①
图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，下列相关的说法正确的是（ ）
A.步骤a目的是为了防止出现气泡 B.步骤c可使细胞分散，便于观察
C.步骤d中滴的液体是清水 D.图中操作的先后顺序是：d→b→c→a
下列关于生物圈叙述,正确是（ ）
A.生物圈包括大气圈、岩石圈和水圈 B.地球上所有的生物与其环境的总和
C.岩石圈、水圈和大气圈是截然分开的 D.生物圈的总厚度大约10千米
生物圈因为有形形色色的生物才绚烂多彩、瑰丽迷人，下列为生物的是（ ）
A.每年都会长高的钟乳石 B.五彩缤纷的珊瑚
C.千年的铁树 D.会下象棋的机器人
某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．实验结果如下表：
实验要素 | 后肢长出的 平均时间（天） | 前肢长出的 平均时间（天） | 尾脱落的 平均时间（天） | 尾脱落时的 平均身长（cm） |
A组 | 4 | 7 | 26 | 0．75 |
B组 | 5 | 9 | 37 | 1．3 |
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：_________________________。
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是______。
（3）根据实验结果，他们得出的结论是______________________________。
（4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于______________。
（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择_______只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同。
