“那一天，我在上班路上走着走着，突然从路边跑过来一只狗横穿公路，吓得我连忙急刹车给他让路。……”这是一位爱心满满的司机日记里写到的。下面那项描述的生物特征与日记中描述的生物特征相同（ ）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.含羞草受到触碰便合拢叶片
C.锄禾日当午，汗滴禾下土 D.蜻蜓点水款款飞
如图为消化系统图，请分析回答以下问题：
（1）口腔内的______能分泌唾液；可以消化_____。10是_____。
（2）人体消化和吸收的主要场所是______，小肠的内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层______构成；
（3）[3]指的是______，它能分泌______。
（4）人体不需要消化即可吸收的物质有________、_____、_____。
下图是模拟膈肌运动的模型示意图。请据图回答：
（1）②模拟表示呼吸系统的结构是_____。③是______。甲图表示在_____，乙图表示在_____。
（2）乙图中用手向下拉橡皮膜，表示当③处于_____（收缩、舒张）状态。
如图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：
（1）填出各部分的名称：1软腭2咽3会厌软骨4食道5_________。
（2）有的人边吃饭边说笑，吞咽时________来不及盖住喉的入口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
（3）要用鼻呼吸是因为鼻腔可以________，温暖和湿润吸入的空气，但对空气处理是有限的。
（4）如果这是一个成年人的咽部侧面图，请你猜猜，是男性还是女性，________，并说明原因 _______
某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验方案，请完成下列问题：
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | B | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
水浴时间 | 10分钟 | ||||
加入碘液 | 2滴 | ||||
现象 |
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（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两只试管作对照试验，在2号试管的A处应加入_____。
（2）为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两只试管进行实验，那么B处的处理方法是_____；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是_____。
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是_____。
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是_____。
下列说法中与一个健康成年人一次献血300—400mL不相符的是（ ）
A.献血者所丧失的血浆成分和血细胞， 能在一定时期内得到补充
B.通过献血，能促进红骨髓的造血功能
C.一般情况下，失血不超过400mL对身体影响不大
D.抽血前，对抽血者不必做任何健康检查
