下列不属于生命现象的是（ ）
A.蜜蜂采蜜 B.蝌蚪发育成青蛙
C.蜘蛛结网 D.钟乳石不断长大
阅读下面资料，回答有关问题。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切的关系，保护青蛙应重视保护青蛙的生殖和发育环境。下表是几种稻田中青蛙的数量与农业害虫数量的关系。
稻田 | A | B | C | D | E |
青蛙/亩 | 102 | 85 | 55 | 15 | 2 |
害虫/平方米 | 11 | 12 | 25 | 55 | 125 |
（1）在青蛙的繁殖季节，我们会听到“蛙声一片”，鸣蛙指的是____________（选填雌蛙或雄蛙），蛙鸣的作用是________，一般在_______（季节）常听到蛙鸣。
（2）由表中信息可知青蛙数量和害虫数量的关系是：青蛙数量越多，害虫数量就越________；反之，则害虫数量越________。
（3）稻田E中青蛙的数量最少，你认为青蛙数量减少的原因有哪些？(请写出一个)______________。
下图为细菌和真菌在自然界物质循环中作用示意图，请据图回答下列问题。
（1）兔、树、草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的生物③______________把它们分解为①_______________和②____________________。
（2）在光照作用下，植物利用①②进行_______________（生理过程），制造___________，被植物利用，又进一步被动物所利用。
（3）从图中可以看出，大部分的生物③对自然界的物质循环有重要作用，它们是生态系统
中__________________者。
以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考：
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是_____________________行为。
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是____________
行为。
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力____________（选填“高”或“低”）。
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了新的_________________行为。
将下列生物学家所作出的贡献的正确序号填入相应的栏目中。
生物学家 | 列文·虎克 | 巴斯德 | 弗莱明 | 林奈 |
所作贡献 |
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______________
供选答案：
①提出了科学的生物命名法——双名法
②证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的并提出了保存食物的方法
③发明显微镜并发现了细菌，
④发现了青霉素
蘑菇不是由菌丝构成的。 （______）
