图二是某同学利用显微镜观察而绘制的动植物细胞模式图，图三是该同学绘制的某生物细胞发生的一系列变化过程模式图。据图叙述正确的是（ ）
A.利用图一中的显微镜观察细胞时，若向左移动玻片标本，视野中的细胞会向左移动
B.将新鲜绿叶蔬菜煮沸后，水变成绿色是由于图二细胞中的①结构遭到破坏
C.图三的a过程中变化最明显的结构是图二中的⑥
D.观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时，视野中的绿色结构是图二中的③
如图表示某种动物体ABC三种细胞的形成过程，①②表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是（ ）
A.①②过程分别表示细胞的分裂和分化
B.图中的C具有保护和分泌的作用，所以是保护组织
C.图中A细胞具有产生并传导神经冲动的功能
D.①②过程形成的细胞染色体的数目相同
下列有关生物科学探究和实验的说法正确的是（ ）
A.“探究光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照
B.“制作口腔上皮细胞临时装片”时，应先在载玻片上滴一滴清水
C.“探究花生果实大小的变异”时，大、小花生各随机抽取30粒
D.“嫁接”实验时，要注意接穗和砧木的韧皮部紧密结合
下列有关生物与环境的叙述，正确的是（ ）
A.“草盛豆苗稀“体现了非生物因素对生物的影响
B.“雨露滋润禾苗壮”体现了生物对环境的影响
C.“枯叶蝶的体色和外形酷似枯叶“体现了生物对环境的适应
D.“生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石风化”体现了环境影响生物
综合运用
2020年的春节是一个不平常的春节!新冠肺炎肆虐中国，全国人民众志成城，共克时艰。健康人尽量宅家，少出门，不聚集，出门戴口罩；轻症患者集中在方舱医院隔离治疗；重症患者集中在定点医院接受治疗，许多患者转危为安，获得重生。
（1）人们通过戴口罩能有效阻止飞沫，防止飞溅，在预防传染病的措施中这属于_____。
（2）对于重症患者，在病人自身肺功能出现衰竭时可使用通过体外膜肺氧合（ECMO） 治疗，资料显示，体外膜肺氧合是一种用于协助重症心肺衰竭患者进行体外呼吸循环的急救设备。如2020年1月22日，武汉大学中南医院通过ECMO成功救治了一位重症新冠肺炎患者。如图为体外膜肺氧合设备工作原理示意图，请据图回答下列问题：
①血液在人体外流动时需要利用电动泵使血液流动并送回人体，电动泵相当于人体的_____。氧合器的功能相当于人体的肺，模拟了人体肺泡处的_____过程。血液流经氧合器后，血液成分和颜色的主要变化是_____。 血液流回人体后，融入血液中的氧气最终在组织细胞内的_____（填细胞结构名称） 被利用，分解有机物释放出能量，供给人体各项生命活动，从而帮重症患者度过危机。
②对于新冠肺炎患者，医生也采用上肢静脉输液的方法进行药物治疗，血液中的药物要到达病灶首先必须经过心脏的哪一个腔？_____。患者在“打吊瓶”过程中有时嘴里会感觉发苦，这是因为药物随血液循环到达舌上，刺激味觉感受器，使之产生兴奋并在_____形成苦的感觉。
（3）对新冠肺炎患者，能否用抗生素来治疗，为什么？_____
（4）一直以来，作为预防传染病最有效，最经济、最便利的方式就是通过注射相应的疫苗，新冠肺炎疫苗的研发也在加速推进。新冠肺炎和流感有很多相似之处，那么注射流感疫苗是否能预防新冠肺炎？为什么？_____。
实验探究
某校生物兴趣小组为探究植物呼吸作用的产物设计了如图装置，图中是萌发的黄豆种子，将装置放在适宜的条件下一段时间后，用烧杯通过漏斗往瓶中注水，并打开阀门，观察并分析实验，回答下列问题：
（1）黄豆种子萌发需要的外界条件是_____。
（2）生物兴趣小组设计该实验来探究的问题是：_____？观察发现试管中澄清的石灰水变浑浊，说明黄豆种子的呼吸作用能产生_____。
（3）有同学指出上述实验不够严谨，缺少_____实验，老师赞许该同学的观点，若要完成整个实验设计，则应该控制的变量是_____；具体操作可以另加一套如图相同装置，玻璃瓶中装_____，置于相同条件下实验。
（4）贮藏农作物种子，需降低呼吸作用的强度，可采取的措施有_____和_____。（请写出2点）
