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某个家庭中单、双眼皮(显性基因用R表示,隐性基因用r表示)的遗传情况是:女儿小娟...

某个家庭中单、双眼皮(显性基因用R表示,隐性基因用r表示)的遗传情况是:女儿小娟是单眼皮,她的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆都是双眼皮(详见如图)。

(1)请根据题中信息推测,人的单眼皮和双眼皮这对相对性状中,____为显性性状。小娟母亲的基因组成为____,外公的基因组成为_____

(2)小娟眼睑性状与父母不同,这种现象在遗传学上称为______。“二孩”政策实施以后,小娟父母准备再生一个孩子,生一个男孩的可能性是_____,此男孩是单眼皮的概率是_____

 

双眼皮 Rr RR或Rr 变异 50% 1/8 【解析】 (1)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性性状时,才会表现出隐性性状。 (2)生物的性状传给后代的现象叫做遗传,生物的亲代与子代之间的个体之间在性状上的差异叫变异。 (1)据图中信息推测:小娟的父母均为双眼皮,而小娟是单眼皮,说明单眼皮是隐性性状,双眼皮是显性性状。“显性基因用R表示,隐性基因用r表示”,则双眼皮的基因组成是RR或Rr,单眼皮的基因组成是rr。父母遗传给单眼皮(rr)小娟的基因一定是r,因此父母双眼皮的基因组成是Rr,遗传图解如下图: 从上图看出,小娟母亲的基因组成是Rr,外公双眼皮的基因组成是RR或Rr。 (2)“小娟眼睑性状与父母不同”,体现了亲子代之间在性状上的差异性,所以此现象在遗传学上称为变异。 人的性别遗传图解如下图: 从图中看出,人类生男生女的机会均等各是1/2,因此“小娟父母准备再生一个孩子”,生一个男孩的可能性是50%。 从第一幅图可以看出,生出单眼皮的概率是25%(1/4); 第二幅图生男孩的概率是50%(1/2)。所以生男孩是单眼皮的概率是25%X50%=12.5%(1/8)
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考点分析:
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生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近,把各类生物安置在有分支树状的图上,简明地表示生物的进化历程和亲缘关系,称为“进化树”。如图是生物进化树的一部分,请仔细分析,并回答下面的问题:

(1)B代表的动物类群是______,它们的幼体生活在水中,用_____呼吸。

(2)从图中可以看出A与鸟类都起源于古代的______,现在的A与鸟类存在很大差别,这是适应不同生活环境的结果。

(3)地球上较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多生活在水中,而较晚出现的爬行类、鸟类和动物哺乳类动物大多生活在______上,从生物生活的环境的变化可以看出生物进化的趋势是______

(4)化石是研究生物进化的重要证据。研究发现在古老的地层中只有低等生物出现,而高等生物则出现在较晚的地层中。从这一研究结果可以看出生物的进化趋势是_________

 

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科学家在研究结核病时,利用小白鼠作为实验材料,进行了如下实验。请分析回答问题。

组别

第一次处理

第二次处理

方法

结果

方法

结果

甲组小白鼠

注射脱毒结核菌

没有患结核病

注射强毒结核菌

没有患结核病

乙组小白鼠

不注射脱毒结核菌

没有患结核病

注射强毒结核菌

患结核病

 

(1)乙组小白鼠在实验中的作用是_______

(2)乙组中强毒结核菌在传染病中属于______。人类结核病主要通过_______传播。

(3)强毒结核菌是细菌,其细胞结构最重要的特点是没有成形的______。其生殖方式为______生殖。

(4)甲组小白鼠在第二次注射强毒结核菌后没有患病是因为第一次处理后体内已经产生了______

 

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如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点,请据图回答问题。

(1)昆虫的发育有完全变态发育和①_____发育两种方式,完全变态发育的昆虫一生要经过卵、幼虫、_____、成虫四个时期。

(2)两栖动物体外受精,生殖和幼体发育都在②______中进行。

(3)鸟卵的结构复杂,有坚硬的③_______保护内部结构。

(4)从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点,它们都属于______,而哺乳动物生殖方式为______

 

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下列做法及解释不合理的是(    )

A.真空包装食品不易变质的原因是隔绝空气不利于微生物生长繁殖

B.食品腐败都是由细菌引起的

C.自制酸奶过程中,应将加糖后的新鲜牛奶煮沸冷却后,再倒入酸奶并封存

D.对食物加热后再保存的目的是杀死食物中原有的微生物

 

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下列有关微生物的叙述,错误的是(    )

A.生物圈中有不少细菌是有益的,有些细菌给人类带来危害

B.病毒属于微生物,不属于分解者

C.酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉

D.分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物

 

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