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请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知识回答下列问题 (1)A、B...

请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知识回答下列问题

1AB表示两种物质:能使澄清石灰水变浑浊的是____________b过程的生理功能主要在细胞中的______________中进行

2a作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了有机物,而且提供了呼吸作用需要的_______同时碱少了大气中的____________________含量,维持了生物圈中的碳一氧平衡。为了缓解全球变暖的温室效应,我们应该____________________

 

A 线粒体 氧气 二氧化碳〔或A) 植树造林(或减少化石燃料的燃烧) 【解析】 光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并释放出氧气;呼吸作用吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出能量。 (1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水有机物+氧,光合作用的场所是叶绿体;呼吸作用的公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量,呼吸作用的场所是线粒体。由公式可以知道:A物质代表二氧化碳,B物质表示有机物,a代表的植物光合作用,b代表植物的呼吸作用。二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。综上分析可知,AB表示两种物质:能使澄清石灰水变浑浊的是A二氧化碳, b过程的生理功能主要在细胞中的线粒体中进行。 (2)植物的光合作用是制造有机物,吸收二氧化碳释放出氧气,植物的光合作用制造有机物不仅能满足自身的需要还为其他生物提供有机物, 而且提供了呼吸作用需要的氧气,同时减少了大气中二氧化碳(或A)的含量,维持生物圈中碳氧平衡。因此,为了缓解全球变暖的温室效应,我们应该植树造林(或减少化石燃料的燃烧),减少二氧化碳的含量。
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考点分析:
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某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案

 

甲组

乙组

环境条件

——————————

光照充足

实验材料

同样多株韭菜

————————

处理方法

将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间

 

1)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案

①环境条件的设计:甲组______________________

②实验材料选择:乙组_____________________

2)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株叶子_____________乙组植物叶子_______________

3)叶绿素在植物细胞的哪个结构中合成_____________________________

 

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甲图为菜豆种子的萌发过程。乙图为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系,请据图回答下列问题

1)从植物体的结构层次来看,一颗种子属于一个______

A.细胞     B.组织      C.器官      D.植物体

2)处于甲图①②阶段时,萌发所需的能量通过______提供

3)种子萌发的过程,实际上是细胞的生长、分裂和_____的过程,其中______先突破种皮

4)为了保证菜豆较高的产量,根据乙图所示,种植菜豆所采取的措施是______

 

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图表示生态系统各成分间的关系,ABC表示生态系统的生物部分,请据图分析回答

1)若ABC包括地球上所有的生物,则该图所示生态系统称__________

2)图中B表示的是_________ABC产生二氧化碳过程属于生物的哪个生理过程__________

3)图中水和无机盐主要由植物的哪个器官吸收_________;地球上的生态系统中产生氧气最多的是___________

 

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大力植树造林,可以改善环境的原因是(  )

①光合作用旺盛,改善氧气和二氧化碳的平衡

②蒸腾作用旺盛,使大气湿度增加

③呼吸作用旺盛,产生的水和二氧化碳增多

④为更多的动物提供栖息地和食物

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

 

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粮食堆里会产生大量的热,与这一现象有关的生理活动是

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用

 

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