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下表是某兴趣小组的同学将番茄放在不同温度的特定的实验装置中,连续12小时光照,再...

下表是某兴趣小组的同学将番茄放在不同温度的特定的实验装置中,连续12小时光照,再连续12小时黑暗,绘制的二氧化碳的吸收和释放量表:

温度(℃)

10

15

25

30

35

光照下吸收二氧化碳(mg/h)

1.75

2.50

3.85

3.50

3.00

黑暗下释放二氧化碳(mg/h)

0.75

1.10

2.25

3.00

3.50

 

据表中数据分析(温度控制在实验范围内),下列结论不正确的是(    )

A.随着温度的升高,番茄的呼吸作用越来越强

B.随着温度的升高,番茄的光合作用越来越强

C.温度控制在25℃时,番茄积累的有机物最多

D.温度控制在35℃时,番茄表现出不能正常生长的状态

 

B 【解析】 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动需要的过程。 在黑暗情况下只进行呼吸作用,即黑暗下释放二氧化碳量可以表示呼吸作用的实际情况,释放二氧化碳量越多,呼吸作用越强。 在光照情况下进行光合作用和呼吸作用,植物体的光合作用实际吸收的二氧化碳量是“光照下吸收二氧化碳”与“黑暗下释放二氧化碳”之和。吸收二氧化碳量越多,光合作用越强。 有机物的积累情况可以根据吸收二氧化碳量来衡量,吸收二氧化碳量越多,有机物积累越多。一天24小时内吸收二氧化碳量是“光照下吸收二氧化碳”与“黑暗下释放二氧化碳”之差。 根据以上分析,可以得出以下数据: 温度(℃) 10 15 25 30 35 光照下吸收二氧化碳(mg/h) 1.75 2.50 3.85 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳(mg/h) 0.75 1.10 2.25 3.00 3.50 呼吸作用释放二氧化碳(mg/h) 0.75 1.10 2.25 3.00 3.50 光合作用吸收二氧化碳(mg/h) 2.50 3.60 6.10 6.50 6.50 24小时内吸收二氧化碳(mg/h) 1.00 1.40 1.60 0.50 -0.05 A.根据分析后的数据可知,随着温度的升高,番茄的呼吸作用越来越强,A不符合题意。 B.根据分析后的数据可知,在10℃-30℃下,随着温度的升高,番茄的光合作用越来越强,而在30℃-35℃下,随着温度的升高,番茄的光合作用没有变化,B符合题意。 C.根据分析后的数据可知,温度控制在25℃时,24小时内番茄吸收二氧化碳最多,则番茄积累的有机物最多,C不符合题意。 D.根据分析后的数据可知,温度控制在35℃时,24小时内番茄只释放二氧化碳,而不吸收二氧化碳,则说明番茄植物体只消耗有机物,不产生有机物,使番茄植物体本身有机物越来越少,从而导致番茄不能正常生长的状态,D不符合题意。 故选B。
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考点分析:
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下列是某同学对常见绿色植物体植株各组成部分的标注,标注科学的是(    )

A.海带 B.葫芦藓 C.肾蕨 D.银杏

 

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初中生物实验中很多地方用到了碘液。下列实验中,碘液作用相同的是

①制作人体口腔上皮细胞临时装片   

②观察玉米种子的结构 

③绿叶在光下产生淀粉

④制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片   

⑤唾液的消化作用

A. ①②③    B. ②③⑤

C. ③④⑤    D. ①②⑤

 

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下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法,正确的是(  )

A. 视野较暗-改用大光圈和凹面镜 B. 物像偏右下方-向左上方移动玻片

C. 物像模糊-调节粗准焦螺旋 D. 镜头污染-用干净的纱布擦拭

 

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下列有关科学探究活动与其对应的探究方法错误的是(    )

A.酒精对水蚤心率的影响———观察法 B.种子萌发的条件———实验法

C.通过化石研究生物进化的历程——比较法 D.动物在人类生活中的作用———调查法

 

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昌乐西瓜是人们钟爱的水果,我市的昌乐县以栽培西瓜而闻名。请回答:

(1)大棚西瓜栽培时使用农家肥,肥料中的有机物被微生物通过_______作用分解释放二氧化碳,有利于西瓜生长。

(2)昌乐西瓜中无子西瓜的培育原理是细胞中染色体数目发生改变而导致不能产生种子,则这种变异属于______(填“可遗传”或“不可遗传”)的变异。

(3)有一同学突发奇想,让昌乐西瓜具有猕猴桃味,请你帮他设计一个操作流程来完成:_______

(4)腐烂的西瓜旁边,经常有果蝇出现,果蝇是理想的遗传学实验材料。请根据所学知识,回答下列与果蝇遗传有关的问题:

①果蝇的灰身和黑身是一对相对性状(相关基因用A或a表示),取一对灰身的果蝇培养,子代果蝇中既有灰身也有黑身,则这一对果蝇的基因组成是 _______

②某同学捕捉到一只灰身雄果蝇,试验后做了如下统计。如表是甲、乙、丙三组果蝇的杂交结果。

杂交组合

亲本

子一代不同种类数目

灰身

黑身

灰身×黑身

20

18

黑身×灰身

30

0

灰身×灰身

32

8

 

 

上述杂交组合_____不能判断出果蝇体色之间的显隐关系;乙组合中灰身果蝇的基因型是_____。请在以下坐标系中用柱状图表示丙杂交组合子一代不同基因型果蝇的比例关系。_____

 

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