下列在农业生产中采用的措施与其应用的原理对应错误的是( )
A.“正其行,通其风”能使作物周围有充足的氧气,利于植物的呼吸作用
B.田间松土、及时排涝都是为了为植物的根提供充足的氧气,促进植物根的呼吸作用
C.合理密植可增加植物接收光照的叶片面积,提高光合作用效率
D.间作套种既可以充分利用光能,又能充分利用土壤里的水分和无机盐
生物小组将正在萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中,放到温暖的地方。一天后进行如图所示的检验,下列分析或结论不合理的是( )
A.甲瓶和乙瓶形成一组对照实验
B.选择等量的种子是为了控制变量
C.现象是甲瓶的蜡烛熄灭、乙瓶的蜡烛继续燃烧
D.甲瓶的蜡烛熄灭,说明种子的呼吸作用产生了二氧化碳
下列对“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”诗句的解释或说明,不符合科学道理的( )
A.黄鹂、翠柳和白鹭三者结构和功能的基本单位都是细胞
B.黄鹂和白鹭无论是吸气还是呼气过程,其肺内都在进行气体交换
C.说明黄鹂和白鹭之间存在着竞争关系
D.反映了生物多样性的直接使用价值
下表是某兴趣小组的同学将番茄放在不同温度的特定的实验装置中,连续12小时光照,再连续12小时黑暗,绘制的二氧化碳的吸收和释放量表:
温度(℃) | 10 | 15 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(mg/h) | 1.75 | 2.50 | 3.85 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放二氧化碳(mg/h) | 0.75 | 1.10 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
据表中数据分析(温度控制在实验范围内),下列结论不正确的是( )
A.随着温度的升高,番茄的呼吸作用越来越强
B.随着温度的升高,番茄的光合作用越来越强
C.温度控制在25℃时,番茄积累的有机物最多
D.温度控制在35℃时,番茄表现出不能正常生长的状态
下列是某同学对常见绿色植物体植株各组成部分的标注,标注科学的是( )
A.海带 B.葫芦藓 C.肾蕨 D.银杏
初中生物实验中很多地方用到了碘液。下列实验中,碘液作用相同的是
①制作人体口腔上皮细胞临时装片
②观察玉米种子的结构
③绿叶在光下产生淀粉
④制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
⑤唾液的消化作用
A. ①②③ B. ②③⑤
C. ③④⑤ D. ①②⑤