下图是尿的形成示意图，请据图回答下列问题
（1）形成尿液的器官是_____。
（2）肾单位是由图中的[1]_____、[2]_____和[3]_____三部分构成的。
（3）当原尿流经肾小管时，全部_____、大部分水和部分_____等被肾小管重新吸收，送回到血液里。
图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题。
（1）人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[1]_____，[2]_____不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、_____和清洁。
（2）乙中b代表的是_____，进入血液后随着血液循环最终在组织细胞的线粒体处被利用。
（3）图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都由_____层扁平的上皮细胞构成，这有利于进行_____。
下图是心脏结构示意图，请据图回答问题：
（1）体循环开始于_____，结束于_____。肺循环开始于_____，结束于_____。（填序号）
（2）在心脏四个腔中，与右心室相连的血管是[b]_____。
（3）在心房与心室之间，心室与动脉之间有防止血液倒流的结构是_____，它保证血液按一定方向流动。
（4）血液从D到A的循环途径中血液的变化是_____血变成_____血。
图l是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2是显微镜下观察到的视野图象，请根据实验和生活常识，回答下列问题：
（1）通常情况下，使用_____（低/高）倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
（2）你认为图2中的[2]是_____血管，判断的主要依据是_____。
（3）实验过程中，需在图1的棉絮上滴加_____，这样做的目的是保证小鱼的_____。
下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。
将三支试管放入37℃的温水中10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。
实验结果：（1）1号试管不变色，2号试管和3号试管中的馒头可能变成_____色。
结果（2）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了_____。
结论：（3）淀粉在人的消化道的_____就开始被消化。馒头变甜与_____、_____、和唾液的分泌有关。
将右边的疾病与相应的病因用线段连接起来。
