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生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。如图甲表...

生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。如图甲表示根尖和发生在绿色植物体内的某些生理过程,图乙是植物在一段时间内吸收二氧化碳量与光照强度的关系,图丙为实验装置。请据图回答:

(1)植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的[_____]_____,进入植物体内的水分大部分通过生理过程[_____]_____散失到外界,促进了生物圈的水循环。

(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中生理过程[_____]_____的效率,它既有助于维持生物圈中的_____

(3)生物兴趣小组同学进一步调查发现,根据图乙可知,当光照强度高于_____点,农作物体内的有机物开始积累,此后图甲中的过程Ⅰ_____(填“大于”“小于”或“等于”)过程Ⅲ。

(4)生物兴趣小组同学将如图丙所示的实验装置放置在黑暗处,用于探究图甲中植物的[_____]_____(填写生理过程)

 

1 成熟区 Ⅱ 蒸腾作用 Ⅰ 光合作用 碳氧平衡 B 大于 Ⅲ 呼吸作用 【解析】 (1)光合作用与呼吸作用的关系如表: (2)植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 (3)图甲中,1成熟区,2伸长区,3分生区,4根冠。Ⅰ吸收二氧化碳释放氧气,因此表示光合作用;Ⅱ释放水蒸气,表示蒸腾作用;Ⅲ吸收氧气产生二氧化碳,因此表示呼吸作用;图乙中,A点光照强度是0,不进行光合作用,只进行呼吸作用,因此二氧化碳吸收量是负值;B点光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等,B点后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳多。 (1)植物根吸收的水分和无机盐的主要部位是1成熟区,通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞,绝大部分通过图甲中的Ⅱ蒸腾作用散失到环境中,参与了生物圈中的水循环。 (2)农业生产中的合理密植、间作套种,能充分利用光能,因此提高了图甲中Ⅰ光合作用的效率。通过光合作用吸收二氧化碳,产生氧气,维持碳氧平衡。 (3)当图乙中光照强度在B点之后,“农作物体内的有机物开始积累”,这是因为光合作用强度大于呼吸作用强度,光合作用制造的有机物比呼吸作用消耗的有机物多。 (4)呼吸作用是活细胞利用氧气,将细胞内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程。 呼吸作用时刻都在进行。所以在黑暗的环境中,可以用图丙装置探究植物的Ⅲ呼吸作用。
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考点分析:
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显微镜为我们打开了观察微观世界的大门,生物兴趣小组借助显微镜观察动植物细胞的结构。图甲是李明同学在实验中使用的显微镜,图乙为他制作人体口腔上皮细胞临时装片过程,图丙是他在显微镜下观察到的图象,请据图回答问题:

(1)图甲显微镜对光的过程中,应选_____,才能达到较明亮视野。

A.物镜d    大光圈     凹面镜      B.物镜b     小光圈    凹面镜

C.物镜c     大光圈    凹面镜       D.物镜d    大光圈    平面镜

(2)李明同学在制作临时装片时,刮取的口腔细胞,属于_____组织。正确的临时装片制作顺序是_____(用图乙序号填写),图乙中1所示滴管中的液体是_____

(3)图丙中,若李明看到了视野A,可能是图乙操作过程中的步骤_____(填序号)出现错误。

(4)制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法,下表是细胞模型制作方案,请从中选择需要的材料,制作观察到的人体口腔上皮细胞模型:_____(填序号)。

 

①塑料袋﹣﹣细胞膜

②绿豆﹣﹣叶绿体

③方纸盒﹣﹣细胞壁

④琼脂和水﹣﹣细胞质

⑤鲜葡萄﹣﹣细胞核

⑥黑芝麻﹣﹣线粒体

 

 

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下列免疫方式,属于特异性免疫的是(  )

A.鼻毛能阻挡和清除异物 B.唾液具有杀菌作用

C.器官移植时的排异反应 D.吞噬细胞能吞噬和消灭病原体

 

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“惊蛰”在每年三月初。“蛰”指某些昆虫入冬后藏于土中,不饮不食;“惊”指它们在这个节气前后从蛰伏中苏醒过来。相关说法错误的是(   

A.体现了环境对生物的影响 B.表现出生物对环境的适应

C.有利于动物低温条件生存 D.上述行为是长期学习形成的

 

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如图为人的泌尿系统,箭头表示流向,比较[1]、[2]、[3]结构内尿素的浓度,从低到高的正确顺序是(     )

A.[1]-[2]-[3] B.[2]-[1]-[3]

C.[3]-[2]-[1] D.[3]-[1]-[2]

 

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造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物,而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是(  )

A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生

 

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