①“新冠”病毒携带的S型蛋白,能与人体细胞膜上的ACE2受体蛋白结合,从而入侵细胞。②人体的皮肤可以阻挡病毒。但是一次揉眼睛的动作,可能让病毒通过眼部粘膜的ACE2受体入侵;一次没戴口罩的疏忽,也可能让病毒进入呼吸道,个别病毒若是逃过了呼吸道纤毛的阻挡,就能直达肺泡。肺泡细胞膜上有较多的ACE2,病毒预期结合后能将遗传物质RNA注入细胞。在细胞内,大量新病毒被组装出来去侵染更多细胞,直到③淋巴细胞产生针对S型蛋白的抗体,吞噬细胞才能捕获并消灭“新冠”病毒。请作答:
(1)病毒的结构是由_______________和遗传物质构成。文中可知,“新冠”病毒的遗传物质是___________________。
(2)病毒若由口腔进入,须经过____________、喉进入气管。进入眼黏膜的病毒,可以通过_____________系统的运输感染其他组织细胞。
(3)由资料可知,人体对“新冠”病毒有阻挡作用的第一道防线是______________。
(4)人体特异性免疫对于“新冠”病毒的作用,体现在划线句子___________(填序号)。
(5)根据文中信息,写出一条预防“新冠”肺炎的做法:_______________。
谚语说“春捂秋冻,不生杂病”,这与人体体温调节有密切关系。请作答:
(1)人体受到寒冷刺激后产生反应,这是神经调节的基本方式,叫做________________。
(2)在反射弧中,“皮肤内神经末梢”被称作___________;寒冷的感觉是在上图中的“_______________”中形成。
(3)人体对受寒的调控,除了神经系统的参与,还有内分泌腺产生的________在起作用。
(4)图中共有______________条反射弧参与了体温调节。
(5)哺乳动物等能够维持体温恒定,被称为_______________动物。
生活在风干物燥的澳洲森林里,澳洲桉树的叶片特化出发达的油细胞。夏季,挥发在空气中的桉树油极易引发火灾,火灾之后桉树又能最先回复生机占领森林。因此,桉树被人们称为“纵火犯”。请作答:
(1)外表烧焦的桉树仍能发芽,说明桉树内具有分裂功能的____________组织仍然存活。
(2)桉树种子的种皮被火烤裂,反而有利于萌芽。最终,种子中的__________将发育成新的植物体。
(3)桉树生长迅速,占据空间,被遮挡的其他树木生长缓慢。桉树与其他树木存在__________关系。
(4)桉树喜欢肥,根从土壤吸收了大量____________(选填“有机物”或“无机物”),导致土壤贫瘠,植被退化。
(5)每次打火过后,恢复了生机的森林里,其他树种比例逐渐减少。这使得生态系统的自我调节能力逐渐_________________。
(6)上述资料所反映的生物与环境的关系,有下列哪几项含义?_____________
A.生物适应环境 B.环境影响生物 C.生物影响环境 D.环境适应生物
图为探究植物生理活动的实验装置,其内光照强度及温度恒定。请根据图作答下列小题
1.装置Ⅰ中,种植正在进行的生理活动及产生的气体分别是( )
A.光合作用 氧气 B.呼吸作用 二氧化碳
C.光合作用 二氧化碳 D.呼吸作用 氧气
2.装置Ⅱ的玻璃罩内壁上会出现一些水珠,主要来自( )
A.装置Ⅰ内种子的光合作用
B.装置Ⅰ内种子的蒸腾作用
C.装置Ⅱ内植物的光合作用
D.装置Ⅱ内植物的蒸腾作用
3.若在联通玻璃管O点处堵住,将发生的变化是( )
A.种子的光合作用减弱 B.植物的光合作用减弱
C.种子的呼吸作用减弱 D.植物的呼吸作用减弱
4.若将装置Ⅰ和Ⅱ改为放置在黑暗条件环境下。则萌发种子内有机物的变化趋势为( )
A. B. C. D.
我国陈薇院士团队正在研发“腺病毒载体疫苗”,为疫情控制带来希望。该疫苗的技术关键是将保护性抗原基因插入到腺病毒基因组中。请作答下列小题
1.生产“腺病毒载体疫苗”的技术属于( )
A.克隆技术 B.转基因 C.组织培养 D.生物防治
2.疫苗的作用是保护易感人群,它的适用对象是( )
A.病愈后产生抗体的人 B.感染后正在发病的人
C.尚未感染的健康人 D.携带病毒但未发病的人
3.以下物质或生命体会引起人体产生反应,其原理与使用疫苗的反应相似的是( )
A.抗体 B.抗生素 C.维生素 D.病毒
若将“葫芦藓、肾蕨、松树和向日葵”分为两类,分类依据可以是 ( )
A.植物能否产生种子 B.种子是否裸露
C.子叶有一片或两片 D.细胞有无叶绿体