含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有下列哪一特征（ ）
A.能对外界刺激作出反应 B.能排出身体内产生的废物
C.能生长和繁殖 D.能进行呼吸
某校生物兴趣小组为探究种子萌发的环境条件而制定了如下实验方案：
实验材料：罐头瓶，棉花，小勺，标签纸，胶水，颗粒饱满的大豆种子等。
方法步骤：分别在4个贴好标签的罐头瓶瓶底铺上等量的棉花，依下表要求往各瓶内放入大豆种子并按相应的实验条件进行培养；一周后观察并记录各装置种子萌发的情况：
请分析作答：
（1）本实验中对照组是________号罐头瓶。如果把1号瓶和3号瓶作为一组对照实验，实验变量是________。
（2）若要探究光照条件对种子萌发的影响，可另取一罐头瓶，编号为5号，瓶底铺上与2号、3号罐头瓶等量、潮湿的棉花，放入等量的大豆种子，并把整个装置放到温度为25℃的________环境条件下培养，一周后观察实验结果。
（3）我们食用的大米，即使在环境适宜的条件下也不能萌发成幼苗，其原因是在脱粒过程中破坏了________。
（4）由上表可知，本实验方案并不完美，容易产生误差。你认为产生误差的原因是什么？_____________________________________________________________________
春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期（如图所示）请填空（[]中选填图中相应的序号或字母）
萌发：种子内的[ ]_____将发育为幼苗。
生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由[ ]_____吸收的，叶的表皮中能够进行蒸腾作用的是[ ]_____。
开花：开花后，花粉从花药中散放出来，落在⑤雌蕊的[ ]_____上的过程称为传粉。
结果：果实由⑤的[ ]_____发育而来。
以豌豆种子为实验材料，研究种子萌发过程中有关问题。请根据实验过程回答问题：
实验(一)过程：有甲、乙两个保温瓶，甲瓶中放入萌发的种子，乙瓶中放入煮熟并灭菌的豌豆种子，瓶口用棉花塞住，各插入一个温度计，记录初始各保温瓶的温度读数。一段时间后观察两温度计的读数。
（1）以下能正确表示实验结果的是（______）
（2）实验中出现该结果的原因是________________________________。
实验(二)过程：若把萌发的种子栽培在适宜的环境中，种子会萌发成幼苗。
（3）在种子萌发及长成幼苗的过程中有机物含量的变化情况是（______）
A.不变 B.减少 C.先增加后减少 D.先减少后增加
（4）若把萌发的幼苗放在黑暗的地方，幼苗不能正常生长的原因是什么？________________________________________________。
（5）若(1)中C图表示保温瓶内两种气体的变化情况，请问：甲表示____________，此过程表示种子在进行的生理过程是________________________。
小凯同学用显微镜观察了衣藻和草履虫，图一是显微镜结构示意图，图二是衣藻结构示意图，图三是草履虫结构示意图。请回答下列问题：
（1）小凯在观察草履虫吋，为了看清草履虫的纤毛，需要把视野调___，可以进行的操作是调节图一中的 [ ④ ] 选择_____或使用 [ ⑤ ] 的平面镜。
（2）由图二可知，衣藻具有___，因此能进行光合作用。衣藻能运动，是因为它具有___。
（3）制作草履虫临时装片时，应从草履虫培养液的___（填“表层”或“中层”或“底层”）吸取一滴，原因是_____；在观察草履虫的实验中，还需要在载玻片的培养液中放几丝棉花纤维，原因是____，当草履虫碰到棉花纤维时，会迅速转向，说明草履虫可以_____。
（4）草履虫虽然是单细胞生物，但同时又是一个动物个体，一个细胞可以完成各项生理功能，如靠[ 9 ] 胞肛排出食物残渣，靠[____]___进行呼吸。
下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物，它们代表了不同的植物类群，请分析并回答下列问题：
（1）以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的________（填字母），可做空气污染指示植物的是图中的________。（填字母）
（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的（填字母）________。
（3）A与C相比，植株长得比较高大，结构也更为复杂，是因为A有真正的________，并且分化出了________________________。
（4）B、E两类植物的共同特点是都用________繁殖，但B类植物的种子外面有________包被，属于被子植物；________类植物种子是裸露的，属于裸子植物。
（5）被埋在地下形成煤炭的是古代的________植物。
