Question

图表示一盆绿色植物置于密封的玻璃罩内，给予适宜光照。据图回答下列问题：

 

（1）给予适宜光照的目的是使植物通过______制造有机物，其中一部分有机物还可以通过呼吸作用为自身的生命活动提供______。

（2）若一昼夜中，玻璃罩内的二氧化碳浓度下降 ，说明一昼夜中该植物制造的有机物总量______（填“大于”或“等于”或“小于”）消耗的有机物总量，该植物一昼夜中______（填“能”或“不能”）积累有机物。

（3）把1只昆虫和1只蚯蚓一起密封于图7所示的装置内（装置内水分等条件适宜，避免阳光直射），可形成一个短暂的人工微生态系统。在此生态系统中，昆虫和绿色植物构成______关系，蚯蚓将落叶中的有机物分解或______供植物重新利用，能量最终来自______。

（4）叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素。欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”，小明设计了如下实验：

把20粒绿豆种子均分后分别放入甲、乙两个相同的容器内；甲置于适宜光照下，乙置于黑暗中，其他条件适宜且相同。一周后观察种子萌发长出幼苗的颜色。

若甲中的幼苗为绿色，乙中的幼苗为黄色，说明：________________。

若甲、乙两容器中的幼苗都为绿色，说明：_______________。

Answer

光合作用 能量 大于 能 捕食 无机物 太阳能 叶绿素的形成与光有关 叶绿素的形成与光无关

【解析】

（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：

区别

联系

场所

原料

条件

产物

能量

光合作用

叶绿体

二氧化碳、水

光

有机物、氧气

储存能量

相互联系
相互依存

呼吸作用

所有的活细胞

有机物、氧气

有无光皆可

二氧化碳、水

释放能量

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（1）将盆栽植物置于密封的玻璃罩内，给予适宜的光照，其目的是使植物通过光合作用制造有机物生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物、并且释放出能 量的过程叫呼吸作用，有机物通过呼吸作用释放的能量供生命活动使用。

（2）一昼夜中玻璃罩内CO2浓度降低，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，故植物体内有机物的最终变化情况是增加的。

（3）在生态系统中，植物与昆虫的关系属于捕食关系，蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用，生态系统的能量最终来源于太阳能。

（4）探究实验中的变量为有无光照，其他条件适宜且相同，若实验结果为有光照的甲组幼苗为绿色，无光照的乙组幼苗为黄色，则说明叶绿素只有在光下才能形成；若甲、乙两组幼苗都为绿色，则说明叶绿素的形成与光照没有关系。