阅读下列材料，回答有关问题。
资料一：科学家发现，维多利亚水母能够发出荧光是因为体内存在荧光蛋白。后来找到了控制该蛋白合成的基因—DNA分子上的一段长度为5170个碱基对的片段。
资料二：经研究，染色体与DNA关系如图所示。
（1）由资料可知，基因是______分子上携带特定遗传信息的片段，基因能够控制生物的______。
（2）一般情况下，每种生物体细胞内③(见资料二图)的形态与数目都是______(填“不一定”或“一定”)
的。请综合资料和资料二信息， 将基因、染色体、DNA的关系按从大到小的顺序排列______、______、______。
某同学对口腔中的化学性消化进行如下探究，请根据这位同学设计的实验回答问题。
编号 | 加入物质 | 水浴温度 | 水浴时间 | 鉴定试剂 |
甲 | 馒头屑+唾液2mL | 37℃ | 10min | 碘液2滴 |
乙 | 馒头屑+唾液2mL | 10℃ | 10min | 碘液2滴 |
丙 | 馒头屑+水2mL | 37℃ | 10min | 碘液2滴 |
（1）滴加碘液后显蓝色的是______组和______组实验。
（2）甲、丙两组实验的变量是______。
（3）由以上的实验现象可以得出淀粉被消化时不可缺少的条件是______和适宜的温度。
我市某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养（如下图），放置一段时间后，你认为：
（1）以上装置中种子能萌发的是______瓶。
（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是______和______（填编号）。
（3）丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要______这一条件，戊瓶中种子不萌发的原因是______。
（4）小组中有些同学认为，为节约起见，每个瓶中放一粒种子就够了，你同意这一做法吗？______。理由是______。
（5）该兴趣小组的实验设计中，共有______组对照实验。
图表示某森林生态系统中的食物链和食物网，请据图回答问题。
（1）这个生态系统中的生产者是草，它属于第______营养级。
（2）图中能量流动一般是______方向的、逐级______的。
（3）生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为______。
观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题。
（1）从动物行为的功能来看，图中①属于______行为，④属于______行为。
（2）从动物行为获得途径来看，图中③属于______行为，这种行为是动物生来就有的，是由______决定的；②属于______行为，这种行为是在生活过程中，通过积累______和“学习”逐渐建立起来的。
（3）动物的复杂行为都受______系统和内分泌系统分泌的______的调控。
图是植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答问题。
（1）图中能表示植物细胞结构模式图的是______。
（2）植物细胞特有的结构是______（填序号）。
（3）控制物质进出细胞的结构是______（填名称）；含有遗传物质，传递遗传信息的结构是______（填名称）；与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物的结构是______（填名称）；与呼吸作用有关，能使细胞内有机物分解释放能量的结构是______（填名称）。
