你见过琥珀吗?它是由远古植物树脂形成的化石。美轮美奂的琥珀里面往往包题有花粉、尘粒、小虫,甚至整只鸟。下图是琥珀中的一只尖眼冀(xùn)蚊,从其形态特征推测,它应属于( )
A.环节动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.脊椎动物
诗句“杜鹃啼血猿哀鸣”中的杜鹃属于鸟类;民歌《映山红》所歌唱的“映山红”,学名也叫杜鹃,属于被子植物。与前者相比,后者不具备的结构层次是( )
A.细胞 B.组织
C.器官 D.系统
最近,小丽跟妈妈学会了做面包,她所选用的菌种应是( )
A.酵母菌 B.醋酸菌
C.乳酸菌 D.甲烷菌
基于米勒等科学家的实验及科学推测,目前大多数科学家认为,原始生命形成于( )
A.原始大气 B.原始海洋
C.原始火山 D.外星球
山西地处黄土高原,地形复杂,生态系统多样。下列生态系统中,自我调节能力最强的是( )
A.太原汾河公园 B.芦芽山高山草原
C.清徐葡萄园 D.庞泉沟自然保护区林区
光合与探究
某校生物课外实验小组的同学们学习了绿色植物的光合作用后,对科学家塞尼比尔(J.Senebior)的实验非常感兴趣,因为其实验装置能巧妙地收集金鱼藻光合作用释放的气体。于是他们设计并进行了如下实验:
如图所示,取生长旺盛,大小基本一致的两枝金鱼藻(一种水生植物),分别放入盛满25℃清水的两个玻璃缸中;用短颈漏斗分别反扣住水中的金鱼藻,再往漏斗颈上分别反扣一支装满25℃清水的试管,迅速用不透光的纸盒将乙缸罩住;把两个装置同时放在同一适宜环境中,光照数小时。请你仔细分析上述实验并回答:
(1)该实验探究的变量是_______。
(2)同学们用即将熄灭的竹签检验甲装置试管中收集到的气体,竹签立刻重新燃烧起来。联系实验过程,你认为该小组能够得出哪两个结论?________。
(3)为使实验结果更加可靠,你建议同学们怎么做?_______。
(4)上述实验结束后,你认为该装置还可用于探究哪些与光合作用有关的问题?(答出一个即可)_______。