粮食与科技
粮食问题是世界面临的重大问题之一。2020年10月16日是第39个世界粮食日(World Food Day,随写为WFD),让我们一起来关注一下咱们碗中的粮食吧!
资料一图是某种子库存放在玻璃器皿中的大豆等豆科作物种子。种子库为我们储备了丰富的遗传资源,以备不时之需。
资料二据《科技日报》2020年4月15日报道,由袁隆平院士领衔的科研团队在耐盐碱水稻(俗称“海水稻”)研究方面取得新突破。袁院士介绍道,我们还将不断挖掘水稻耐盐碱基因,将其转育到第三代超级稻上,培育出既耐盐碱又高产的“海水稻”。该技术成功后将使我国大片荒芜的盐碱地变成粮仓。
请分析以上资料,结合所学知识回答问题:
(1)种子库储存的每一种农作物种子,都是一个小小的基因库。生物种类的多样性实质上就是______的多样性。
(2)大豆和水稻为人们提供了丰富的蛋白质、糖类等,这些营养物质主要储存在大豆种子的______中、水稻种子(其结构与玉米种子相似)的______中,其中蛋白质对人体的主要作用是______。
(3)你认为通过什么方法能够将水稻耐盐碱基因转育到第三代超级稻上,从而培育出既耐盐碱又高产的“海水稻”?______。
(4)袁隆平爷爷等科学家为解决我国的粮食问题做出了巨大贡献,请你也运用所学知识,提出一些有利于粮食作物增产的措施______。[本题第(3)小题中你所答方法除外。答出两点即可]
顾方舟与“脊灰”
你记得小时候吃过的“糖丸”吗?那好吃的糖丸其实是顾方舟爷爷主持研制的一种疫苗,是用来预防脊髓灰质炎(以下简称“脊灰”)的。脊灰是由脊灰病毒引起的一种急性传染病,因多见于小儿,又称小儿麻痹症。脊灰患者的鼻咽部飞沫、粪便都会携带大量脊灰病毒。被病毒污染的食物、双手、玩具及苍蝇等皆可成为传播媒介,饮水污染常引起脊灰爆发流行。病毒多通过口侵入人体,主要损害脊髓中的运动神经元。患者的主要症状是发热、全身不适,严重者会肢体瘫痪,甚至死亡。在研制脊灰疫苗的过程中,为检验疫苗的安全性,当时还年轻的顾方舟曾冒着瘫痰的危险服用疫苗。2000年,世卫组织宣布中国为无脊灰状态,为了这一天,顾方舟奋斗了四十多年。顾爷爷虽然于2019年1月2日离开了我们,但他为国家、为人民、为科学所作出的巨大贡献,必将为全国人民所铭记!
读完顾方舟爷爷的感人故事,请你结合所学知识回答下列问题:
(1)脊灰的病原体是______,主要传播途径是_______(选填:饮食传播;空气传播)。
(2)小儿麻痹症严重者会瘫痪,主要是因为病毒损害了其与肢体运动相关反射弧的_______(选填:感受器;传入神经;神经中枢;传出神经;效应器)。
(3)脊灰病毒和新型冠状病毒一样,虽然都极其微小,但也属于生物,这是因为它们具有生物的特征,例如_______。这两种病毒在结构上的共同点是______。
(4)小小的“糖丸”之所以能够预防小儿麻痹症这种可怕的传染病,是因为它进入人体后,能够______。
(5)与人类周旋了3000多年,本已几乎绝迹的脊灰,又于2016、2018年相继在某些国家重现。为防止其在我国“死灰复燃”,除给儿童服用“糖丸”以外,我们还应采取哪此预防措施呢?(至少答出两点)________。
显微镜与细胞
某校生物学老师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的自选实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料和实验器具:葫芦藓,洋葱鳞片叶,活的小鱼,人血永久涂片,清水,生理盐水,稀碘液,载玻片,盖玻片,显微镜等。请你回答以下问题
(1)如图是显微镜构造示意图,其中对所观察的物体有放大成像作用的是[______]和[______];能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是[______]和[______]。(第一、二空可换位,第三、四空可换位)
(2)小刚想看看自己的细胞是什么样子,于是他开始制作口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保将正常形态,他先在载玻片中央滴加了一滴______。经过一系列操作后,他在显微镜下正看到了如图______(选填:甲;乙)中所示细胞,其结构从外到内依次是______、______和细胞核。
(3)小华如观察血液在血管中的流动,应该选择的生物材料是______。你建议他怎样在显微镜下辨认毛细血管?________。
(4)小丽想观察细胞中的叶绿体,应选择的生物材料是______。她观察时发现视野里很暗,你认为可能的原因有哪些?(答出两点即可)_______。
我国著名水稻育种学家卢永根院士发现,中国的普通野稻与裁培稻在染色体长度的变化范围等方面非常相似,这表明普通野稻( )
A.与栽培稻的亲缘关系很近 B.是由栽培稻变异而来的
C.将来会进化成栽培稻 D.与裁培稻的遗传物质完全相同
在“观察草履虫”实验中,有可能看到的现象是( )
A.草履虫遇到障碍物时会避开
B.有的草履虫正在进行出芽生殖
C.草履虫靠两根鞭毛的摆动,旋转前进
D.草履虫正通过口沟排出食物残渣
新冠肺炎疫情期间,生物学老师在线远程指导同学们在家做“观察鸡卵的结构”实验。小华将鸡卵内容物轻轻倒入一个无色透明的玻璃杯中进行观察,却没看到胚盘。老师建议他采取的方法可能是( )
①将玻璃杯举起,从底部观察②用牙签刺破卵黄膜进行观察③用小勺轻翻卵黄再观察④再取个鸡卵,用小勺敲开其钝端直接观察⑤将一个煮熟的鸡卵剥开卵壳和卵白等,观察卵黄
A.②③⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.①④⑤