如果下图是某生态系统的碳循环示意图，请据图选择出正确的一项：（ ）
A.图中三条食物链，形成一个简单的食物网
B.图中的B、C、D都有线粒体能进行呼吸作用
C.图中的A一定有叶绿体或叶绿素
D.图中的BD之间存在捕食和竞争关系
下列各项叙述中错误的是：（ ）
A.衣藻具有细胞壁，能通过叶绿体吸收光能进行光合作用
B.酵母菌能通过细胞膜控制进入细胞的物质
C.一些细菌能通过叶绿体制造有机物是生态系统的生产者
D.一些植物植物细胞没有叶绿体不能进行光合作用
鼠年话鼠。鼠是地球上除了人类之外最繁盛的哺乳动物。它既是主要的实验动物，也是环境中肆无忌惮的破坏者，因而倍受人类关注。
（1）鼠主要以植物为食，而猫是鼠的天敌。比较二者的牙齿，判断_____（填A或B）是鼠的头骨，依据是_____。
（2）鼠的繁盛与强大的繁殖能力有关。下面是生物小组同学收集的几种哺乳动物的妊娠期（从卵细胞受精到胎儿出生的时间）资料：
动物种类 | 人 | 大象 | 犀牛 | 狗 | 兔 | 鼠 |
妊娠期 | 约40周 | 约88周 | 约60周 | 约9周 | 约4周 | 3周 |
推测哺乳动物妊娠期的长短应该与_____有关。
（3）动物的学习能力都一样吗？生物小组探究了蚯蚓和小白鼠走迷宫获取食物的行为。蚯蚓走“T”型迷宫大约需200次尝试才能获取食物。小白鼠走复杂的迷宫，大约需10次尝试即可获取食物。由此得出的结论是_____。从获得的途径来看，这种行为属于_____，是_____因素共同作用的结果。
（4）科研人员将小鼠培育成了大鼠，实验过程如下：
该项研究说明了基因和性状的关系是_____，应用的生物技术是_____。
“清明前后，种瓜点豆。”小雅的爷爷清明节前种了两亩豌豆，小雅便对豌豆进行了实践与研究。
（1）播种时，爷爷选择粒大饱满种子的原因是_____，在清明前后播种说明种子的萌发需要_____。
（2）豌豆开花时，小雅解剖并观察了花的结构，发现将来发育成种子的是如图的[___]____。从开花到结果需要经过_____两个过程。
（3）豌豆的白花和紫花是一对相对性状（相应的基因用A或a表示），用白花豌豆和紫花豌豆杂交，子一代既有紫花也有白花，子一代自交产生的子二代的性状表现如图所示。小雅认为豌豆花的显性性状是_____，判断的依据是_____（填Ⅰ、Ⅱ或者Ⅲ）。子一代中紫花豌豆的基因组成是_____。子一代中的紫花豌豆自交，后代中出现了白花，这种变异是由_____引起的，属于_____变异。
生物体的结构与功能是相适应的。人体的一些生理活动是如何进行的？让我们来探究。
（1）遍布全身的毛细血管与组织细胞不断进行着物质交换。“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时，发现毛细血管壁非常薄，内径很小，只允许红细胞_____通过。
（2）小肠内的皱襞表面上有许多_____，增大了吸收面积。营养物质比较容易通过图中的[1]进入毛细血管。推测_____（填A或B）处的血管含营养物质较多。
（3）血液流经肺泡时，氧气透过_____进入肺泡周围的毛细血管，与红细胞中的_____结合，随血液循环运送到全身各处。同时，血液中的二氧化碳进入肺泡。
（4）血液流经肾单位时，通过_____的滤过作用形成原尿，原尿被图中的[____]____重吸收后形成尿液。
（5）图中[1][2][4][5]的结构与其功能相适应的共同特征是_____。
光合作用被称为地球上最重要的化学反应，人们对它的认识经历了漫长的过程。让我们沿着科学家的足迹，探索光合作用的研究历程。
（1）植物是怎么长大的？公元前三世纪，亚里士多德认为：土壤是构建植物体的唯一原料。直到17世纪，海尔蒙特通过柳树种植实验（图1）得出结论：植物是“吃”_____长大的。
（2）1773年，普利斯特利做了下列经典的对照实验。
图一和图二实验证明：_____。但他无法解释为什么晚上做实验时小老鼠却死了（图三），直到1779年，英格豪斯做了500多次实验，发现只有在_____的条件下才能成功。
（3）1864年，萨克斯发现了绿色植物在光下制造了什么，下面实验中，甲的目的是_____，丁的实验现象是_____，证明植物在光下制造了_____。
（4）1880年，恩格尔曼在暗处用极细的光束照射水绵（图2），发现大量的好氧细菌聚集在A的受光部位，证明光合作用的场所是_____，同时证明植物在光下能够产生_____。
（5）由于科学家锲而不舍地探索，我们才对光合作用有了总体的认识。概括光合作用的表达式为：_____。
